學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間：2023-06-14 15:10:45 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文我要投稿

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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文合集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于學(xué)習(xí)的作文合集五篇

學(xué)習(xí)的作文篇1

　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要興趣，比如統(tǒng)籌原理：春節(jié)過(guò)年了，爸爸媽媽在外忙了一年，胖胖為了感謝爸爸媽媽?zhuān)约河H自下廚：煮飯需要10分鐘，切菜需要4分鐘，燒菜需要5分鐘；問(wèn)胖胖做好飯需要多長(zhǎng)時(shí)間？

　　相信同學(xué)們都會(huì)答10分鐘，因?yàn)橹箫埖倪^(guò)程中我們完全可以把菜做好！

　　統(tǒng)籌原理的思想無(wú)處不在，《天龍八部》中有這樣一段：蕭峰和完顏阿骨打外出打獵遇到了契丹人，發(fā)生沖突，出于義憤蕭大俠俘虜了遼國(guó)皇帝耶律洪基,在女真部族"審判"耶律洪基中，發(fā)了有趣的故事，我們一起看一下這里的數(shù)學(xué)思想：

　　我們來(lái)看故事發(fā)生的第一種情況，第一次耶律洪基愿意拿出"黃金五十兩、白銀五百兩、駿馬三十匹"贖回自己的'性命，這種情況如果發(fā)生會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？遼國(guó)必然大兵壓境，滅了女真，這些錢(qián)財(cái)必然也被遼兵拿去；

　　故事發(fā)生的第二種情況，完顏部族的一高人不滿意，要挾"黃金五百兩、白銀五千兩、駿馬三百匹來(lái)"，第二次耶律洪基一口就答應(yīng)了拿出"黃金五百兩、白銀五千兩、駿馬三百匹"贖回自己的性命，這種情況如果發(fā)生會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？遼國(guó)必然天兵壓境，滅了女真，這些錢(qián)財(cái)必然也被遼兵拿去；

　　來(lái)看故事發(fā)生的第三種情況，蕭峰出于義氣放了耶律洪基，第三次耶律洪基愿意拿出"黃金五千兩、白銀五萬(wàn)兩、錦緞一千匹、上等麥子一千石、肥牛一千頭、肥羊五千頭、駿馬三千匹，此外尚有諸般服飾器用。"感謝自己義弟的救命之恩，這種情況發(fā)生了，出現(xiàn)什么結(jié)果呢？契丹不再欺負(fù)女真，蕭峰還把這些錢(qián)財(cái)送給了女真。

　　小時(shí)侯，我們每個(gè)人都是聽(tīng)著長(zhǎng)輩們所講的故事長(zhǎng)大的。聆聽(tīng)著這些故事，我們漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，也漸漸地把它們淡忘了。這些故事曾經(jīng)帶領(lǐng)幼小的我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，甚至是第一次感受了這個(gè)世界。諸如此類(lèi)的有趣故事還有很多，重在發(fā)掘和應(yīng)用！

學(xué)習(xí)的作文篇2

　　我們的學(xué)習(xí)好壞可以去改變，關(guān)鍵是如何去改變，這是每個(gè)人的問(wèn)題。

　　記得曾經(jīng)看過(guò)一句話：“只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子要變傻�！蔽液芡膺@句話，我不喜歡天天去學(xué)、去做練習(xí)題。我們身邊的大自然其實(shí)很美麗，不妨走出去看看，我覺(jué)得可以學(xué)到一些課本以外的'知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？適量去放松自己，別把自己繃得太緊了，我認(rèn)為這是可以的。

　　說(shuō)起做練習(xí)題，大家肯定很苦惱吧，光作業(yè)就寫(xiě)不完了，還做練習(xí)題，真是太煩人了。就算做再多練習(xí)題，考試也不一定會(huì)考到。我要告訴大家一個(gè)竅門(mén)：建立一個(gè)自己的錯(cuò)題本，記錄自己不會(huì)的錯(cuò)題，久而久之，各種題型就都熟悉了。學(xué)習(xí)沒(méi)有天生就出眾的，只有那些善于積累的人才會(huì)成功。請(qǐng)正在拼搏的同學(xué)千萬(wàn)別放棄，只要踏實(shí)地付出了，就一定會(huì)有奇跡發(fā)生。

學(xué)習(xí)的作文篇3

　　今天我要向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)的一點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言明總結(jié)的內(nèi)容和寫(xiě)作目的。）

　　俗話說(shuō)得好，“興趣是最好的老師”，它與學(xué)習(xí)的關(guān)系是相輔相成的。對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，你才會(huì)肯學(xué)，才會(huì)愛(ài)學(xué)，才有可能學(xué)好；反之，英語(yǔ)學(xué)好了，你才會(huì)更有信心，才會(huì)對(duì)它更感興趣。因此善于激發(fā)自己對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'興趣，是使自己以最佳的精神狀態(tài)投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備條件。有了濃厚的興趣，就該重視學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法了，它是學(xué)習(xí)效果好壞的決定因素。（在談方法之前，首先說(shuō)明興趣的重要性，分析充分，有說(shuō)服力。）

　　大家對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都不陌生，接下來(lái)我要談自己在這些方面的特別感受。（將方法概括為四個(gè)方面，有條理。）

　　聽(tīng)很重要。真正的會(huì)聽(tīng)不僅要求我們聽(tīng)懂較純正的英語(yǔ)，還要求我們能夠聽(tīng)懂不太標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，這就需要很強(qiáng)的注意力，很強(qiáng)的記憶力和綜合分析能力。（這一句切中要害。）平時(shí)多做聽(tīng)力訓(xùn)練，多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，會(huì)有助于聽(tīng)力的提高。（具體方法。）

　　說(shuō)不可少。有的同學(xué)筆桿子很硬，考起試來(lái)一揮而就，說(shuō)起話來(lái)卻詞難成句。我們只能說(shuō)這是“啞巴英語(yǔ)”。（這種現(xiàn)象很典型。）要提高自己的口語(yǔ)能力，必須善于把握機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件，多作背誦、復(fù)述練習(xí)；日常生活中，可與同學(xué)多切磋；回到家，對(duì)著鏡子說(shuō)，以矯正自己的發(fā)音口形，注意元音的飽滿，輔音的清濁短促。（突出了學(xué)科特點(diǎn)。具有指導(dǎo)意義。）

　　讀不能拋。這對(duì)于口語(yǔ)的練習(xí)以及語(yǔ)感的形成具有不可低估的作用。（意義。）每天花上半小時(shí)讀讀（時(shí)間），注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發(fā)音規(guī)律等（注意事項(xiàng)），在讀熟課文的前提下可適當(dāng)讀一些英語(yǔ)刊物，以提高閱讀水平及詞匯量。（方法和建議。）

　　寫(xiě)要記牢。有時(shí)間多練練筆，既可練出一手漂亮的字，又可檢驗(yàn)對(duì)單詞的記憶與運(yùn)用程度，還可提高英語(yǔ)作文的水平。（好處多多，何樂(lè)而不為呢？）

　　如此一來(lái)，英語(yǔ)說(shuō)難也不難，只要針對(duì)自己的客觀情況，合理安排，你便能下筆如有神，張嘴“脫口秀”了。（語(yǔ)言嚴(yán)密又富有鼓動(dòng)性。）

學(xué)習(xí)的作文篇4

　　新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了2個(gè)星期了，本人已制定了新我的新學(xué)期的目標(biāo)了。瞧:

　�、�:上課要認(rèn)真聽(tīng)講，謝絕講話和做小動(dòng)作。

　　②:做作業(yè)要認(rèn)真，做完后必須認(rèn)真仔細(xì)的'檢查。[考試時(shí)也要醬紫(這樣子)]口頭作業(yè)也得好好地完成。

　�、�:字要寫(xiě)好。清晰，端正。

　　以上三點(diǎn)我要遵守，絕對(duì)遵守，堅(jiān)決遵守!

　　你們呢?

學(xué)習(xí)的作文篇5

　　曉亮上課偷看卡通書(shū)，被劉老師逮個(gè)正著。下課后，劉老師把曉亮領(lǐng)到辦公室。

　　“說(shuō)吧，”劉老師往椅子上一坐，“你還想不想學(xué)習(xí)？”

　　曉亮低著頭不說(shuō)話。

　　“我不是不允許你們看課外書(shū)，但是‘課外書(shū)’只能在課外看，上課時(shí)就應(yīng)該好好聽(tīng)課�！眲⒗蠋熣f(shuō)，“跟你說(shuō)過(guò)多少次了，學(xué)習(xí)的惟一途徑，就是認(rèn)真！”

　　曉亮像蚊子一樣應(yīng)了一聲：“是……”

　　上課鈴響了，劉老師擺擺手，“你先回去上課吧，書(shū)留在我這兒。”

　　曉亮一邊往教室走，一邊心疼被沒(méi)收的卡通書(shū)??那可是三個(gè)早晨沒(méi)喝牛奶換來(lái)的！哼，什么“學(xué)習(xí)的唯一途徑是認(rèn)真”，電子游戲還有秘訣呢，我就不新學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑！

　　下午活動(dòng)課，曉亮沒(méi)去踢足球。他跑到學(xué)校圖書(shū)館尋找“學(xué)習(xí)的捷徑”。可是在“學(xué)習(xí)參考”書(shū)架上翻了半天，他發(fā)現(xiàn)每本書(shū)都說(shuō)學(xué)習(xí)只有靠勤奮和認(rèn)真。唉，說(shuō)不定劉老師的思想就是從這里來(lái)的！

　　曉亮失望了，他正準(zhǔn)備離開(kāi)圖書(shū)館時(shí)，“童話書(shū)架上的一本書(shū)引起他的注意，書(shū)名叫做《學(xué)習(xí)的魔法》！咦，如果學(xué)習(xí)有魔法，那該多好�。粤梁闷娴爻槌鰰�(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)??

　　“親愛(ài)的小讀者，你是不是從‘童話’書(shū)架上找到這本書(shū)的？”真有意思，作者還和讀者聊天呢！曉亮感性趣地看下去??

　　“可是我要告訴你：圖書(shū)管理員弄錯(cuò)了！這不是童話，而是一本實(shí)實(shí)在在的書(shū)，它能教會(huì)你‘學(xué)習(xí)的魔法’！”

　　看到這里，曉亮的心臟“怦怦怦”地跳起來(lái)。他看看四周，沒(méi)有別人。他急忙將書(shū)拿給管理員阿姨，打算借回家仔細(xì)看。

　　書(shū)上說(shuō)，學(xué)習(xí)的魔法很簡(jiǎn)單，只要念一句咒語(yǔ)“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦”，你需要的知識(shí)就會(huì)跑到你的大腦里來(lái)！魔法書(shū)還說(shuō)，由于學(xué)校都是根據(jù)考試分?jǐn)?shù)判斷學(xué)習(xí)的好壞，所以“學(xué)習(xí)的魔法”在考試的時(shí)候施展，能保證施法者考出100分！哈，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！接下來(lái)曉亮就放開(kāi)膽子玩了，他下課玩上課也玩。老師批評(píng)他，他就理直氣壯地說(shuō)：“別管我，老師，我保證期末考試得一百分！”

　　一眨眼期末考試就到了，試卷發(fā)下來(lái)，曉亮習(xí)慣性地瀏覽試卷：第一題，不會(huì)；第二題，不會(huì)；第三題，第四題……我的媽呀，全都不會(huì)！如果是平時(shí)，曉亮肯定急得尿褲子，但今天不同了，他有魔法！

　　其他同學(xué)都開(kāi)始緊張地答題，只有曉亮悠閑地望著天花板。劉老師過(guò)來(lái)看了看他的白卷，搖搖頭嘆了口氣。

　　曉亮心里偷偷地樂(lè)：“嘿，等會(huì)兒你就吃驚吧！”

　　他覺(jué)得時(shí)機(jī)差不多了，就念咒語(yǔ)：“嗚嚕哇啦……”

　　“干什么？”劉老師猛地打斷他，“考試時(shí)不許說(shuō)話！”

　　曉亮吐了一下舌頭，咒語(yǔ)就沒(méi)念完。他當(dāng)然不甘心，等劉老師轉(zhuǎn)身向前走，他一口氣大聲念出來(lái)：“嗚嚕哇啦嘀哩呱啦！”

　　話音一落，只見(jiàn)同學(xué)門(mén)腦袋里迸射出一條條彩色的光帶，“噌噌噌”地鉆進(jìn)曉亮的身體！

　　“哇，真的是魔法呀！”曉亮驚呆了。

　　彩光閃過(guò)，曉亮突然覺(jué)得腦袋里充實(shí)起來(lái)：看看第一題??太簡(jiǎn)單了！第二題??小意思！第三，第四題……喂，喂喂，這是考我的嗎？簡(jiǎn)直是幼兒園的題目嘛！

　　曉亮的頭腦從來(lái)沒(méi)有這樣清晰過(guò)，他抓起鋼筆，“刷刷刷”龍飛鳳舞起來(lái)。寫(xiě)了幾題，他突然覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁：教室里太安靜了！其他同學(xué)的寫(xiě)字聲沒(méi)有了，連劉老師也不再走動(dòng)了！剛才自己那么大叫，劉老師怎么也會(huì)批評(píng)一下呀！

　　他抬頭一瞧：咦，同學(xué)們?cè)趺炊寂e著筆發(fā)愣？劉老師怎么抬起左腿就是不放下，像個(gè)木頭人？

　　曉亮害怕了，他試探著叫了一聲：“劉……老師？”

　　劉老師一動(dòng)不動(dòng)。

　　曉亮壯著膽子跑上去，舉手在劉老師眼前晃了兩晃，“劉老師，你怎么啦？”

　　劉老師終于費(fèi)力地眨了一下眼睛，迷惑地問(wèn)：“誰(shuí)是劉老師？”

　　糟糕，劉老師不知道自己是誰(shuí)了！曉亮再問(wèn)同學(xué)們，他們也變成了失去記憶的嬰兒！曉亮明白了，學(xué)習(xí)的`魔法把劉老師和同學(xué)們的記憶全部都吸到他的大腦里來(lái)了！

　　曉亮的臉“刷”的一下就紅了，他心想：我雖然學(xué)習(xí)不好，卻不是一個(gè)自私的人！我不能因?yàn)樽约合肽酶叻�，就讓老師和同學(xué)受罪！

　　曉亮急忙跑上講臺(tái)找到自己的書(shū)包，抽出《學(xué)習(xí)的魔法》使勁翻。在最后一頁(yè)，他終于找到“解除魔法的方法”??

　　“親愛(ài)的小讀者，非常高興你找到這一頁(yè)，這說(shuō)明你不是個(gè)自私的孩子�！睍�(shū)的作者寫(xiě)道，“其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，它的惟一途徑，就是認(rèn)真和勤奮，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”

　　曉亮邊看邊點(diǎn)頭。

　　“現(xiàn)在幫你的老師和同學(xué)解除魔法吧，咒語(yǔ)是：‘對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�

　　曉亮對(duì)著劉老師和同學(xué)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�

　　嘩！五顏六色的光帶從他身體里飛出，鉆回了劉老師和同學(xué)們的大腦。

　　“咦，張曉亮你怎么站在這兒？”劉老師回過(guò)神來(lái)，“快坐回去！”

　　曉亮回去坐好，拿起橡皮擦試卷上的答案。

　　劉老師又過(guò)來(lái)了，他奇怪地問(wèn)：“張曉亮，答案寫(xiě)得好好的，你擦掉干嗎？”

　　“因?yàn)樗鼈兪清e(cuò)的�！睍粤粱卮稹�

　　曉亮在心里說(shuō)：“劉老師您放心，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，下次考試交上一份真正合格的答卷！”

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