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說和做的作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的說和做的作文（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
說和做的作文 1
聞一多特點：努力、堅持、聰明、謙遜。
夜，已經(jīng)深了，聞先生房間里的燈光在一片黑暗中顯得格外耀眼，除了聞一多先生的筆在一張張紙上發(fā)出“刷刷”的聲音外，不動不響，無聲無聞。桌上的臺燈閃了幾下，疲憊地彎著身，昏昏欲睡的'樣子；聞一多精神抖擻，在桌上奮筆疾行，完全融入自己的世界里。天空漸漸撕破了魚肚，白茫茫的天空出來了，太陽在東山那兒使勁地爬，顯然迫不及待了。聞一多先生桌上是一頁紙、兩頁紙、三頁紙他放下筆，睡在了桌子的懷中。
說和做的作文 2
夜，已闌。遠方，青黛的低巒，在沉靜中安寐。近房，也靜著，惟一小窗，透出寸燭光。一襲黑袍，端坐著。滿桌書卷，翻著。一支蠅頭毫筆，書著。嘴中，喃喃著。
窗外，暗，包裹著世界，像饕餮一樣吞食著任何一絲光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在掙扎在舞動在吶喊在號召，在掙扎黑暗，在舞動希望，在吶喊不公，在號召源源不斷的，更多的.，更亮的光。
這些光，向遠方，照出希望，照出未來，照出東方一片魚肚白，照出…一面紅旗。
說和做的作文 3
夜已深了，可聞一多先生的書房卻還亮著燈。深宵的冷風(fēng)穿過先生的臉頰，輕輕修整凌亂的白發(fā)。一盞燈悄悄的問他：“夜已深啦，怎么還在工作呀？”先生搖了搖頭，沒有說話。一疊疊資料堆滿整個書房，一本本寫滿小楷的本子密密麻麻。清晨，鳥兒的叫聲帶來了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，暈染了整個書房。
先生就像一支平凡的蠟燭，燃燒平凡的.身軀，釋放偉大的光芒。先生就像樹葉，為光禿禿的樹增添光彩，為大樹轉(zhuǎn)化營養(yǎng)。
說和做的作文 4
夜，已經(jīng)深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光。只見他坐在書桌旁照著暗淡的燭光，在一本老舊的筆記本寫著關(guān)于“革命”的筆記，右手拿著筆，左手磨著墨，眼睛從未瞟過其他。
聞一多先生目不窺地研究他要研究的`東西，研究他想研究的東西。從黑暗漸漸有了一絲光芒，這一絲光芒照到了他的臉頰上，照耀了他的汗珠，他一心一意，專心致志地寫著，從夜晚寫到早晨，他日復(fù)一日，終于在發(fā)表文章的那一天將他的心血散出來了，不枉費他瀝盡心血地寫了這一篇“文章”。
說和做的作文 5
這篇文章作者的寫作手法是：1從人的言行舉止來寫2精選典型事跡。從這兩點可以讓讀者充分認識這個人。通過讀這篇課文，我知道了聞一多先生是一位對工作一絲不茍、勤勤懇懇、刻苦鉆研，言行一致的人。作者把這篇文章分為兩部分，第一部分寫的`是他先做后說；第二部分寫的是他先說后做。不過這兩部分的共同點是說聞一多先生言行一致。
舉例說吧，現(xiàn)在社會上的很多人都是“雷聲大，雨點小”。什么事情先說了，可是呢，卻沒有做。有一些人承諾著要完成默項計劃，可是到頭來還是不能堅持到底。而這一課里的聞一多先生卻不是這樣的，他是言行一致，只要說到的就能做到，做到的也不一定說。真可謂是祖國的棟梁之材。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們應(yīng)該像聞一多先生那樣，言行一致，對學(xué)習(xí)認真負責(zé)，不能草率行事。
說和做的作文 6
人們每天都必須面對兩件事情：一是“說”，二是“做”。有的人光說不做，有的人做了也沒說，還有的人做了也說了。
光說不做，那是說大話，說空話。善于表達固然可以占盡先機，但不落實到具體行動中，到頭來只會“竹籃打水一場空”。古人云：“言而無信，不知其可也�！边@大概說的就是這個道理吧！戰(zhàn)國時期有一個叫趙括的人，談起兵書來條條是道，可最終打起仗來卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢�，只在河灘上夸夸其談的人，是永遠撈不到河底的珍珠的，所以我們不應(yīng)該像他們一樣只說不做。
還有一種人是做了也沒說，他們默默耕耘，無聲奉獻，如一株株墨梅在我們周圍散發(fā)著淡淡的清香，感染著整個世界。著名學(xué)者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。生活中其實也不乏“做了也不說”的人，很多愛心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調(diào)奉獻的`精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)和頌揚呢？
做了也說了的人，為我們呈現(xiàn)的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實，砥礪人心；他們說得坦誠，雁過留痕。他們的說，不是自吹自擂，宣揚夸耀；他們的說，或是經(jīng)驗上的總結(jié)陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因為有厚重的“做”作鋪墊，所以“說”才不顯得虛華。他們善于表達樂于分享從而為自己爭取了更多“做”的機會，同時，也通過“說”感染和鼓勵了身邊更多的人加入了“做”的行列。
由此可見，只說不做肯定不行，做了卻不說是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過“說”發(fā)動身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會價值，何嘗不是處理“說”與“做”關(guān)系的最佳選擇呢？
說和做的作文 7
最近也不知道在哪里，看到了這樣的一句話：“說一尺不如做一寸”，一想還真的覺得挺有道理；媽媽也常說“不要做一個語言的巨人，行動的矮子”。這兩句話都對，但好像都只對了一半。
在我看來，說和做本是一家兄弟，是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美，而在今天大家的眼里好像它們成了“敵人”嗎，光說不做的，光做不說的比比皆是！
你要問我愿意成為哪一類的人，我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……為什么只說不做呢？這樣的人最讓人瞧不起的吧!為什么做了不說呢?這樣的人有著雷鋒的氣質(zhì)，但是當(dāng)今這個美好的時代，做出來的'東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅，費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕，味道非常好吃，樣子也十分誘人，做好了放在櫥窗里，等待人們的購買。但是能看到它的人畢竟是路過這里來的——很有限！那么我們?yōu)槭裁床贿x擇一個好的宣傳方式，比如新品推廣，小份試吃等等，給它的美味擴散出去，好讓更多的人知道，更多人來分享蛋糕師傅多日的勞動成果。成績是有目共睹的，前者是等待有限的人們?nèi)ベ徺I，后者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代，大家都贊揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事跡，精神是值得大家學(xué)習(xí)的，但是我更提倡一種有效率的做法，將雷鋒精神發(fā)揚出來，帶著大家一起做好人好事，讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。
如此說來，那個光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的；那個刻苦鉆研，兢兢業(yè)業(yè)做的，是一人也無法成就輝煌的，所以最好的方法是選擇認真做好了，再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過：“人家說了再做，我是做了再說。”我理解是只有你是優(yōu)質(zhì)的做了，才可以是無畏的說。
看到眼前，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有學(xué)好了才有能力去做得更好，做好了，我才能自豪的喊出我要做“口的巨人，行的高標(biāo)”！
說和做的作文 8
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說�！�
人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。
對于我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實，聲稱將錢全買了學(xué)習(xí)用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學(xué)習(xí)，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習(xí)中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學(xué)習(xí)，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務(wù)后再說，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學(xué)習(xí)來瞧。
每當(dāng)刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學(xué)習(xí)、繪畫、口語練習(xí)等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識了不少學(xué)習(xí)上的道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習(xí)中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習(xí)的。妹妹在學(xué)習(xí)中“做了不說“的.態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學(xué)習(xí)軌道后，休息小會時打游戲、看電視時是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返�。這仿佛正應(yīng)了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，做一個自律的中學(xué)生。
人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。
說和做的作文 9
愿你臉上永遠有真誠的笑，內(nèi)心永遠有不息的火。
作為導(dǎo)師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的.價值和意義。這幾乎是超哥所認定的全部，也是超哥認為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學(xué)服務(wù)，在需要的時候提醒、幫助。
超哥是一個導(dǎo)師，是一個人生導(dǎo)師，對每位同學(xué)的評價不可謂不準(zhǔn)。他察言觀色，即使一個學(xué)生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命�！弊鐾曜约耗茏龅氖拢缓蟮却斋@成果。在收獲成果的時候，也收獲真誠的一笑。
“該玩的時候好好玩，該學(xué)習(xí)的時候好好學(xué)”超哥經(jīng)常這么說。開會不嚴肅、學(xué)習(xí)不認真，他都會莊嚴的告訴我們。作為一個“大孩子”，超哥幽默風(fēng)趣，和諧可親，是同學(xué)們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學(xué)習(xí)的時候，他會帶領(lǐng)我們寧靜致遠。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當(dāng)然，是手機沒收俠。來去如風(fēng)，而且毫無聲響。手中的罰單隨風(fēng)飛揚，又沒有一個落下。而沒收來的手機，也沒有半點晃動。
超哥，幽默風(fēng)趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導(dǎo)師，是孩子的朋友，是負責(zé)的教育顧問。
說和做的作文 10
孫懿昕是一個非常有趣的人。
剛跟他做同桌時，我的內(nèi)心十分抗拒，認為他是一個冥頑不固的人。
一次生物課，他在我旁邊發(fā)呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔著十萬八千里，都要與周某某聊個天昏地暗，被老師點了名，都要與老師進行一番口舌大戰(zhàn)，最后有些老師便沒有管他了。
還記得新的小組評定規(guī)則的那天，孫懿昕為我們榮譽地扣了兩分，組里其他人便商量著，如果要寫反思，別讓他一個人寫完吧！上課后，他仍漫不經(jīng)心，翹著凳子，哼著小歌，跟另外幾個人在教室后面聊地?zé)峄鸪臁Ｎ倚÷晫λf：“到時候?qū)懛此�，全組的.反思都給你�！�
他聽后愣了一下，說：“我就不寫，到時候罵的又不是我�！钡环昼姾�，他立刻安分下來，坐在位置上，還是很認真的聽著老師講課。
昨天看電影，老孫早已看過好幾遍，便在后面與其他幾位開設(shè)了一個小劇場，一會站起來大聲嘶吼著，一會兒又笑趴在地上，一會兒又來打擾我看電影，還開玩笑地說某人就是喪尸。
這一周我們坐在教室后門邊，兩個胖子坐在一起也沒什么尷尬。他的椅子堵在門前，每當(dāng)有人要走后門時，他總會把椅子往前收或往后推，留出一個縫，直到別人來了，他才悠然地把門關(guān)上。
這幾天他安分了許多，可能是因為不想寫幾千字的反思吧。他上課變的認真了，思維更加活躍了，有時后面的周某某聊到一個搞笑的問題。他也只是轉(zhuǎn)個頭，敷衍地笑一下，繼續(xù)聽老師講課去了。
一次下課，我找他修改正帶，但他卻十分正經(jīng)地說：“不要，我要寫作業(yè)�！敝蟮哪菐追昼姡阋恢痹谒伎碱}目，一句話也沒說。
他寫作業(yè)也與很多差生不一樣。他遇到不會的題目，他總會靠過來與我一起探討，傾聽我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也會自己先算一遍，把過程寫好，確定答案后，再把答案寫上去。
在他認識到自己為小組抹黑后，他便會每節(jié)下課去問紀檢班長，如果被冤枉了，他就會喊上他的前后左右同桌作證，將分加回來。
這就是我的同桌，一個有趣的同桌。
說和做的作文 11
如果你要用成語來描述趙沁怡，那么“認真負責(zé)”和“活潑開朗”這兩詞最適合不過了。咦，這兩個詞不有些矛盾嗎？“認真負責(zé)”和“活潑開朗”可完全是兩面性呀。但趙沁怡就是這樣一個人。
小趙留著短發(fā)，頭頂還附著一根梳不平的“呆毛”，戴著一副眼鏡，一看就是一個有學(xué)問的好學(xué)生。
“活潑開朗”主要表現(xiàn)在小趙大課間活動以及其他空閑的時候。這時的小趙，像一只小鳥一樣，談天說地，臉上洋溢著笑容，嘴角上揚。瞧，劉斯詠和小趙兩人聊得正歡呢，李梓萌也湊過去聽，不一會兒笑容就掛在了她的臉上——一個人的快樂，變成了三個人的快樂。
但在學(xué)習(xí)上和工作上，小趙是極其“認真負責(zé)”的。
聽，上課鈴響了，小趙挺直身板，目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，看著黑板，烏黑的眼里閃著求知的光。老師講到興處，小趙會微微笑起來，老師講到哪里，小趙的心里就在哪里了。反正，小趙上課是從不會走神的，正因為這樣，小趙的成績一直在進步。另外，小趙對她的作業(yè)也是高要求，高標(biāo)準(zhǔn)。小趙的字很清秀，讓老師一看就忍不住給作業(yè)本畫上一個又一個鮮紅的√，最后再加上一個“100”分，誰不喜歡這樣的字跡，這樣優(yōu)秀的'作業(yè)呢？要是在組內(nèi)有人抄作業(yè)，小趙是深惡痛絕的，不僅要求抄作業(yè)的同學(xué)寫保證書，還要稟告給學(xué)習(xí)班長楊璨晨。
小趙對她的工作也是極其認真負責(zé)的。她的工作是管理環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，每周她都會提前一天告訴指定的組讓他們早點到校。有時，時間來不及了，小趙也會熱心腸地搭上一把手。小趙會定時定點檢查環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，從不松懈，一絲不茍。如若環(huán)境區(qū)臟了，她會立刻叫幾個同學(xué)打掃�？偠灾�，就是要讓環(huán)境區(qū)干干凈凈的才行。這項工作很累，要是換作我，肯定早就寫好了“辭職信”，但小趙無一句怨言，勤勤懇懇，認真負責(zé)。
小趙就是這樣，認真負責(zé)又活潑開朗。
說和做的作文 12
“很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說�！�
“很多人說了也不一定會做，而張婧瑜說了就一定會做�！�
作為2005班的一名學(xué)生和學(xué)生會主席的張婧瑜，工作和學(xué)習(xí)是很負責(zé)的。從我和她一起開始學(xué)跳舞時，我就知道，她一定是一個學(xué)習(xí)認真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動作不對，手的姿勢也不對，她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業(yè)后，她都會拿著她媽媽的`手機反反復(fù)復(fù)去看其他同學(xué)跳舞的視頻，學(xué)習(xí)她們的動作和姿勢，一次又一次�，F(xiàn)在，老師也沒有說過她的這個問題了。
她“做”了，并且做得一絲不茍，毫無瑕疵。但她沒有“說”，不動不響，無聲無聞。
張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點錯誤。
還有一次，上學(xué)期只有最后幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個年級第一，有一天，她在家里哭得很傷心，她媽媽安慰她說：“沒有關(guān)系，只要你每次盡自己最大的努力就可以了。”可是，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負有心人，她在自己堅持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個可以達到并且想要達到的目標(biāo)罷了。
一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的書，上面寫滿了密密麻麻的字，如群蟻排衙。那是她用幾個月心血，凝結(jié)成的筆記。
她做了，但沒有說。
說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個方面——作為學(xué)生的方面。
張婧瑜還有另一個方面——作為學(xué)生會主席的方面。
有一次演講，張婧瑜作為學(xué)生會主席代表學(xué)校參加。她天天在家練習(xí)，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上校刊后才知道的。
她又一次做了，但沒有說。
她“做”了。她默默地練習(xí)，到最后取得了成功，成功奔赴下一場山海，成功證實了她的言行。
她是我們言和行的榜樣。
說和做的作文 13
記得有人曾經(jīng)說過，“事物都有雙面性”。其實，這句話對于人們來說也同樣適用，因為人身上有缺點，但也有優(yōu)點。
周宣丞就是一個很典型的例子。
剛開學(xué)時，他上課不用心，很少舉手回答問題，作業(yè)也是草草了事，不懂的題也沒有想過將它弄清楚，而現(xiàn)在，上課他的目光緊隨著老師，也市場能夠看到他回答問題的身影。作業(yè)方面的轉(zhuǎn)變則是令人驚嘆不已，“我不要答案，我要思路，我要學(xué)會如何解這類題”。這句話成了他的名言，哪怕有一本答案擺在面前，哪怕他明白這可以為他贏取更多的放松時間，他都始終堅持這一原則。正因為如此，他的成績才能夠有提高和進步。
這還只是一個方面，周宣丞對待學(xué)習(xí)的方面。
現(xiàn)在的周宣丞，下課時與以前截然不同。以前的他不是在走廊上與同學(xué)嬉戲打鬧，就是在教室里來回溜達�，F(xiàn)在呢？哪怕有同學(xué)叫他出去玩，他有時都會委婉的拒絕：“我要寫作業(yè)，我沒有時間”。教師里少了他嬉笑的聲音，多了他伏案的身影。
而讓人難忘的，是他做人的方面。有的同學(xué)本子文具掉到地上時，他總會彎下腰替同學(xué)撿起。打掃衛(wèi)生少不了他，小組排練踴躍參與。當(dāng)有人與他發(fā)生沖突時，他的心情冷靜了許多，沒有以前那樣的暴躁與激烈的'反應(yīng)，比起以前來，他能夠心平氣和的與別人溝通，也許是學(xué)習(xí)到了“非暴力溝通”吧，他的人緣越來越好，同學(xué)們也越來越與他交流，幫助他解決問題。
周宣丞用他的言與行證實了一點——人是可以改變的，只要擁有一顆向善之心，一切改變皆有可能。
唐太宗曾經(jīng)說過：“以人為鑒，可以知得失�！逼鋵崳苄┩瑢W(xué)就是我們身邊的榜樣，他用自己的努力，堅韌的毅力改正了自己身上不足之處，相信他會在不久的將來取得更大的進步。
說和做的作文 14
在生活的舞臺上，說與做，宛如兩顆璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。它們看似獨立，實則緊密相連，共同演繹著人生的精彩篇章。
說，是表達的藝術(shù)，是思想的傳遞。它能讓我們分享內(nèi)心的想法，傳播知識與智慧。古往今來，無數(shù)仁人志士憑借著卓越的口才，宣揚著自己的理念，如孔子周游列國，以其睿智的言語，傳播儒家思想，影響了一代又一代的人；諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，憑借滔滔不絕的口才，為劉備爭取到了聯(lián)盟的機會。然而，說若脫離了做，便如同無根之木，無源之水。那些只知夸夸其談，卻從不付諸行動的人，最終只能淪為他人的笑柄。趙括熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，可在實際作戰(zhàn)中，卻因缺乏實踐經(jīng)驗，紙上談兵，導(dǎo)致長平之戰(zhàn)趙國大敗，四十萬趙軍被坑殺。這血的教訓(xùn)告訴我們，說固然重要，但絕不能讓它成為行動的替代品。
做，是實踐的過程，是夢想的'踐行。它是將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的關(guān)鍵一步。愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗失敗，但他始終沒有放棄，堅持不懈地努力著。正是這種腳踏實地的行動，讓他最終成功發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。屠呦呦為了研制青蒿素，以身試藥，深入研究，在艱苦的環(huán)境中默默付出。經(jīng)過多年的努力，她終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。他們用行動詮釋了做的力量，證明了只有通過實際行動，才能實現(xiàn)自己的價值，才能推動社會的進步。
說與做，相輔相成，缺一不可。在我們的生活中，既要善于表達自己的想法，又要勇于付諸實踐。當(dāng)我們樹立了一個目標(biāo)，首先要明確地說出來，讓他人知曉，這樣既能獲得他人的建議和支持，也能給自己一種無形的壓力和動力。然后，我們要一步一個腳印地去做，用實際行動去實現(xiàn)這個目標(biāo)。比如，我們想要提高自己的學(xué)習(xí)成績，我們可以向老師和同學(xué)說出自己的目標(biāo)，尋求他們的幫助和指導(dǎo)。同時，我們要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，每天按時完成作業(yè)，認真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，積極參加各種學(xué)習(xí)活動。只有這樣，我們才能真正提高自己的學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！� 讓我們在人生的道路上，把握好說與做的平衡，做到知行合一。用說為做指引方向，用做讓說落地生根。讓我們在說與做的和諧統(tǒng)一中，書寫屬于自己的輝煌人生，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
說和做的作文 15
生活中，我們常常會聽到各種各樣的豪言壯語，有人說要成為行業(yè)的領(lǐng)軍人物，有人說要環(huán)游世界，還有人說要為社會做出巨大的貢獻。然而，真正能夠?qū)⑦@些話語轉(zhuǎn)化為實際行動，并最終取得成功的人，卻寥寥無幾。這不禁讓我們深思：說與做之間，究竟存在著怎樣的差距？
說，往往是輕而易舉的。我們可以在一瞬間產(chǎn)生無數(shù)的想法，并用言語將它們表達出來。在朋友面前，我們可以口若懸河地描繪自己未來的宏偉藍圖，仿佛這些夢想已經(jīng)觸手可及。然而，說只是一個開始，它僅僅停留在思想和言語的層面。要想讓夢想成真，我們必須要付諸行動，而這，恰恰是最為困難的。
做，意味著要付出努力，要面對各種困難和挑戰(zhàn)。當(dāng)我們決定去做一件事情時，我們就需要克服內(nèi)心的惰性，戰(zhàn)勝外界的`阻礙。每一個行動的背后，都可能伴隨著汗水、淚水，甚至是失敗。就像登山者，他們心中懷揣著登頂?shù)膲粝�，嘴上也時常說著要征服山峰的豪言。但當(dāng)他們真正踏上登山之路時，才會發(fā)現(xiàn)路途的艱辛遠超想象。陡峭的山路、惡劣的天氣、體力的透支，每一個因素都可能成為他們前進的絆腳石。然而，只有那些不畏艱難，一步一個腳印向上攀登的人，才能最終站在山頂，領(lǐng)略到 “會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 的壯麗景色。
在現(xiàn)實生活中，有許多人之所以一事無成，并不是因為他們?nèi)狈ο敕ǎ且驗樗麄內(nèi)狈π袆�。他們總是沉迷于幻想之中，把大量的時間和精力都浪費在空談上，卻不愿意邁出行動的第一步。比如，有些人想要學(xué)習(xí)一門新的語言，他們買了一堆學(xué)習(xí)資料，制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，還在朋友圈里信誓旦旦地宣布自己的決心。然而，沒過幾天，他們就因為覺得學(xué)習(xí)枯燥乏味，或者因為工作太忙等原因，放棄了行動。最終，他們的學(xué)習(xí)計劃只能不了了之，語言水平也沒有絲毫提高。
“千里之行，始于足下�！� 任何偉大的事業(yè)，都始于最初的行動。如果我們只是一味地說，而不付諸行動，那么我們的夢想就永遠只能是空中樓閣。相反，只要我們勇敢地邁出第一步，并堅持不懈地走下去，就一定能夠離自己的目標(biāo)越來越近。讓我們拋棄那些不切實際的空談，用實際行動去書寫屬于自己的精彩人生。因為，只有行動，才能讓夢想照進現(xiàn)實。
說和做的作文 16
在這個紛繁復(fù)雜的世界里，人們總是習(xí)慣于用言語來表達自己，希望通過說，讓他人了解自己的想法、能力和成就。然而，有一種人，他們選擇默默地行動，先做后說，低調(diào)前行，用實際行動詮釋著人生的價值。
先做后說，是一種務(wù)實的態(tài)度。他們深知，說得再多，若沒有實際行動的支撐，也只是空洞的言辭。就像那些默默耕耘在科研一線的科學(xué)家們，他們?yōu)榱斯タ艘粋�難題，可能會在實驗室里度過無數(shù)個日夜，進行無數(shù)次的實驗。他們不會在研究成果尚未取得之前，就大肆宣揚自己的計劃和目標(biāo)。而是默默地努力，用汗水和智慧去澆灌希望的種子。當(dāng)他們終于取得了重大突破，為人類的進步做出了貢獻時，人們才會驚嘆于他們的成就。屠呦呦在研究青蒿素的過程中，歷經(jīng)了無數(shù)次的失敗，但她始終沒有放棄，也沒有向外界過多地透露自己的研究進展。直到她成功提取出青蒿素，拯救了無數(shù)瘧疾患者的生命，她的名字才被世人所熟知。她用實際行動證明了，先做后說，是一種對科學(xué)的敬畏，對事業(yè)的執(zhí)著。
先做后說，是一種低調(diào)的品質(zhì)。這種人不喜歡炫耀，不追求虛榮，他們更注重內(nèi)在的修養(yǎng)和實際的成果。他們明白，真正的價值不在于言語的華麗，而在于行動的力量。在企業(yè)界，有許多企業(yè)家都是先做后說的典范。華為公司的任正非，在華為發(fā)展的初期，并沒有四處宣揚自己的企業(yè)理念和發(fā)展目標(biāo)。而是帶領(lǐng)著團隊，腳踏實地地進行技術(shù)研發(fā)和市場拓展。他們專注于產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶體驗，不斷提升企業(yè)的核心競爭力。當(dāng)華為逐漸在全球通信領(lǐng)域嶄露頭角，成為行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)時，人們才開始關(guān)注到華為背后的故事和任正非的智慧。任正非用低調(diào)的行動，讓華為成為了中國企業(yè)的驕傲。
先做后說，并不意味著要完全摒棄說。在適當(dāng)?shù)臅r候，我們還是需要將自己的成果和經(jīng)驗分享給他人，讓更多的'人受益。但是，說應(yīng)該建立在做的基礎(chǔ)之上，只有這樣，我們的話語才會有分量，才會令人信服。
在人生的道路上，讓我們學(xué)會先做后說，低調(diào)前行。用實際行動去書寫屬于自己的精彩篇章，用默默的付出為社會貢獻自己的力量。當(dāng)我們回首往事時，我們可以自豪地說，我們的人生是充實而有意義的，因為我們用行動詮釋了生命的價值。
說和做的作文 17
在人生的旅程中，說與做宛如天平的兩端，平衡得當(dāng)，才能穩(wěn)步前行；稍有偏差，便可能陷入困境。如何把握好說與做的天平，是我們每個人都需要思考的問題。
說，是人際交往中不可或缺的一部分。它能傳遞信息、表達情感、交流思想。一句溫暖的話語，能撫慰他人受傷的心靈；一番精彩的演講，能激發(fā)眾人的斗志；一次真誠的溝通，能化解矛盾，增進理解。然而，如果說過度了，就會變成夸夸其談、紙上談兵。有些人總是喜歡在別人面前高談闊論，炫耀自己的才華和能力，卻從不付諸實際行動。他們的言語如同泡沫，看似絢麗多彩，實則一觸即破。這種人往往會讓人感到厭煩，最終也難以取得真正的成就。
做，是實現(xiàn)目標(biāo)、創(chuàng)造價值的關(guān)鍵。只有通過實際行動，我們才能將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，才能讓夢想照進現(xiàn)實。愛迪生發(fā)明電燈，經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗失敗，但他始終堅持做下去，最終為人類帶來了光明；袁隆平致力于雜交水稻的研究，幾十年如一日地在田間地頭辛勤勞作，用行動解決了無數(shù)人的溫飽問題。他們用行動證明了，只有踏踏實實地去做，才能取得成功，才能為社會做出貢獻。但是，如果只知道埋頭苦干，不懂得用言語來表達自己的想法和成果，也可能會錯失很多機會。比如，一些科研人員雖然在自己的領(lǐng)域取得了重大突破，但由于不善于宣傳和推廣，他們的成果可能無法得到廣泛的應(yīng)用和認可。
那么，如何才能讓說與做的天平保持平衡呢？首先，我們要有清晰的目標(biāo)和計劃。在說之前，要先思考自己的話語是否有價值，是否有助于實現(xiàn)目標(biāo)；在做之前，要制定合理的計劃，確保行動的.高效性。其次，我們要注重實踐與表達的結(jié)合。在行動的過程中，要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并用言語與他人分享，這樣既能提高自己的表達能力，又能從他人那里獲得反饋和建議。同時，我們也要善于傾聽他人的意見，不斷調(diào)整自己說與做的方式。
在生活中，我們要時刻關(guān)注說與做的天平，讓它們相互協(xié)調(diào)，相互促進。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加穩(wěn)健，更加自信，實現(xiàn)自己的人生價值，創(chuàng)造出更加美好的未來。
說和做的作文 18
在生活的舞臺上，我們常常會聽到各種各樣的言論，有的人慷慨激昂地訴說著自己的理想，有的人信誓旦旦地承諾著未來的行動。然而，真正能夠打動人心，讓這些話語具有力量的，往往是背后的實際行動。
行動，是對說的最好詮釋。當(dāng)我們說出自己的目標(biāo)和計劃時，行動就是將這些話語轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的橋梁。馬丁路德金曾發(fā)表過著名的演講《我有一個夢想》，他用充滿激情的言語，描繪了一個種族平等的美好未來。然而，他的偉大不僅僅在于他的言辭，更在于他為了實現(xiàn)這個夢想而付出的行動。他組織了一系列的民權(quán)運動，不顧生命危險，為黑人爭取平等的權(quán)利。正是他的實際行動，讓他的話語具有了震撼人心的力量，激勵著無數(shù)人為了平等和自由而奮斗。
行動，能讓說更加可信。在現(xiàn)實生活中，我們見過太多只說不做的人，他們的承諾如同風(fēng)中的泡沫，轉(zhuǎn)瞬即逝。而那些用行動來支撐自己話語的人，則會贏得他人的信任和尊重。比如，一位企業(yè)家在面對市場競爭時，宣稱要推出一款具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品，改變行業(yè)格局。如果他只是停留在口頭上，那么消費者和投資者可能會對他的話持懷疑態(tài)度。但如果他帶領(lǐng)團隊，投入大量的時間和精力進行研發(fā)，最終成功推出了這款產(chǎn)品，并且獲得了市場的認可，那么他之前所說的.話就會變得無比可信，他也會在行業(yè)內(nèi)樹立起良好的口碑。
行動，還能為說增添魅力。一個能夠?qū)⒆约旱脑捳Z付諸實踐的人，往往會散發(fā)出一種獨特的魅力。他們的堅持、努力和勇氣，會感染身邊的人，讓人們愿意追隨他們。史蒂夫喬布斯在發(fā)布蘋果產(chǎn)品時，總是充滿激情地介紹產(chǎn)品的創(chuàng)新之處和對未來生活的影響。而蘋果公司的團隊正是通過不懈的努力，將喬布斯的理念轉(zhuǎn)化為一個個具有劃時代意義的產(chǎn)品。喬布斯的行動，不僅讓他的話語充滿了魅力，也讓蘋果成為了全球最具價值的公司之一。
在人生的道路上，我們要牢記，行動是讓說更有力量的關(guān)鍵。當(dāng)我們想要表達自己的想法和目標(biāo)時，不要僅僅停留在言語上，更要付諸行動。用行動去證明自己的能力，用行動去實現(xiàn)自己的夢想，這樣，我們所說的每一句話，都將成為推動我們前進的動力，都將在他人心中留下深刻的印記。讓我們以行動為筆，以汗水為墨，書寫出屬于自己的精彩篇章，讓說與做在行動中完美融合，綻放出最耀眼的光芒。
說和做的作文 19
在社會的大舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。而有一種品質(zhì)，能讓我們在履行責(zé)任的道路上，散發(fā)出獨特的光芒，那就是 “做了再說”。
做了再說，是一種默默奉獻的精神。在我們的身邊，有許多人在自己的崗位上默默耕耘，他們不圖名利，不求回報，只是默默地為社會貢獻著自己的力量。比如，那些堅守在偏遠山區(qū)的支教老師，他們遠離城市的繁華，來到條件艱苦的山區(qū)，為孩子們傳授知識。他們不會在去之前大肆宣揚自己的善舉，而是默默地扎根在那里，用自己的行動改變著孩子們的命運。當(dāng)孩子們在他們的教導(dǎo)下茁壯成長，取得優(yōu)異的成績時，人們才會注意到他們的付出。他們用實際行動詮釋了什么是無私奉獻，彰顯了高尚的擔(dān)當(dāng)精神。
做了再說，是一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度。面對困難和挑戰(zhàn)，有些人選擇退縮，有些人則選擇迎難而上。那些選擇做了再說的人，往往有著堅定的信念和無畏的勇氣。他們深知，只有通過實際行動，才能解決問題，才能承擔(dān)起自己的責(zé)任。在疫情期間，無數(shù)醫(yī)護人員不顧個人安危，奔赴抗疫一線。他們沒有時間去考慮自己可能面臨的風(fēng)險，也沒有過多地宣揚自己的使命和責(zé)任。他們只是穿上防護服，拿起醫(yī)療器械，默默地與病毒戰(zhàn)斗。他們用行動守護著患者的生命健康，展現(xiàn)了醫(yī)者的擔(dān)當(dāng)。
做了再說，并不是要我們完全摒棄說。在適當(dāng)?shù)腵時候，我們需要將自己的經(jīng)驗和成果分享給他人，讓更多的人受益。但這種說，是建立在行動的基礎(chǔ)之上的，是對行動的總結(jié)和升華。
在生活中，我們要培養(yǎng) “做了再說” 的品質(zhì)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，當(dāng)我們面臨任務(wù)和責(zé)任時，不要急于表態(tài)，而是要踏踏實實地去做。用行動去證明自己的能力，用行動去履行自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能在人生的道路上走得更加堅實，才能為社會的發(fā)展貢獻更多的力量，讓擔(dān)當(dāng)精神在行動中熠熠生輝。
說和做的作文 20
生活猶如一首宏大的交響曲，而說與做則是其中最為重要的兩個音符。它們相互交織，相互呼應(yīng)，共同奏響了人生的華彩樂章。
說，是旋律的前奏，它為我們的行動指明方向。當(dāng)我們心中有了想法、目標(biāo)和計劃時，說能將這些內(nèi)心的聲音傳遞出去。它可以是與朋友分享自己的夢想，尋求他們的建議和支持；也可以是在團隊會議上闡述自己的方案，爭取大家的認同和合作。通過說，我們能夠梳理自己的.思路，讓模糊的想法變得清晰，同時也能獲得他人的反饋，進一步完善自己的計劃。就像一場音樂會，指揮家通過語言向樂隊成員傳達音樂的節(jié)奏、情感和風(fēng)格，為演奏做好充分的準(zhǔn)備。
做，是旋律的高潮，它賦予說以實際的意義。當(dāng)我們將想法轉(zhuǎn)化為行動時，做就成為了實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。每一次努力、每一次嘗試、每一次克服困難，都是做的具體體現(xiàn)。在這個過程中，我們可能會遇到挫折和失敗，但正是這些經(jīng)歷，讓我們的行動更加堅定，讓我們的人生更加豐富。就像樂隊成員在演奏時，用精湛的技藝和全身心的投入，將指揮家的意圖完美地呈現(xiàn)出來，創(chuàng)造出震撼人心的音樂效果。
說與做，并非孤立存在，而是相互依存，相互促進。說為做提供了動力和指導(dǎo)，讓我們在行動中有了明確的方向；做則為說提供了支撐和驗證，讓我們的話語更具說服力。在科學(xué)研究領(lǐng)域，科學(xué)家們通過學(xué)術(shù)交流，分享自己的研究思路和預(yù)期成果，這是說的過程。而后，他們通過大量的實驗和數(shù)據(jù)分析，努力去驗證自己的理論，這是做的過程。只有當(dāng)說與做緊密結(jié)合，才能推動科學(xué)的進步，取得偉大的科研成果。
在人生的舞臺上，我們要學(xué)會演奏好說與做的交響曲。既要善于用說表達自己，又要勇于用做去實踐。在說中明確方向，在做中積累經(jīng)驗。讓說與做相互配合，奏出和諧美妙的旋律，書寫屬于我們自己的精彩人生，為社會的發(fā)展貢獻出屬于自己的獨特音符。
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