原來是這樣作文

時間：2023-08-27 21:55:48 好文我要投稿

原來是這樣作文錦集（15篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的原來是這樣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

原來是這樣作文錦集（15篇）

原來是這樣作文1

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。數(shù)學(xué)課剛剛結(jié)束，我正在著急地寫要交給老師的數(shù)學(xué)作業(yè)。這是個周四，是我負責擦黑板的日子。但我因為趕作業(yè)的緣故，完全忘了這件事，黑板上還有著數(shù)學(xué)老師密密麻麻的字。

　　我剛剛交完作業(yè)，上課鈴就響了。這鈴聲在我耳邊炸響，我心中暗呼：“糟了，這節(jié)是語文課，老師看到黑板沒擦，一定會批評我的。但事到臨頭，現(xiàn)在已經(jīng)來不及擦了。哎，要被老師批評了�！钡斘异话驳靥痤^時，我驚呆了：剛剛還滿是算式的黑板現(xiàn)在連一個白點都沒有，好像是機器擦的一樣。要知道，我們班的.黑板很難擦，擦成這樣可要下一番大功夫呀！

　　語文課結(jié)束后，我迫不及待地找同桌問道：“上個課間，你有沒有看到是誰幫我擦的黑板�！彼蚰阕奈恢茫那氖疽饬宋遥骸笆菑埐┸凡恋�。他見你忙著改作業(yè)，黑板又那么臟，就沒有打攪你，擦黑板。他擦了整整三遍呢！”同桌的語氣里帶著一絲敬佩。

　　怪不得黑板這么干凈！我驚訝地長大了嘴巴。張博芊，我在心里默默念叨了一遍你的名字。在此之前，我一直忽視你的存在。你學(xué)習并不算好，也沒有什么才藝和引人注意的優(yōu)點，總是沉默寡言。沒想到，你竟然在關(guān)鍵時候幫助了我。

　　我來到你面前，真誠地說：“上個課間，謝謝你幫我擦黑板�！蹦隳樣行┘t了，連忙擺手道：“沒……沒事，不用謝。”說完臉上露出一絲笑容，如陽光般燦爛。

　　這件事以后，我們成為了朋友，我開始去關(guān)注你。我發(fā)現(xiàn)，你身上竟有不少優(yōu)點：每天放學(xué)搬椅子時，你總是幫助瘦小的同學(xué)。在別的同學(xué)有事的時候，你總是主動幫助他完成勞動，就像幫助我一樣。原來，你是這樣的樂于助人！

　　朋友，我想再次對你說聲謝謝，感謝求學(xué)路上有你的相伴，你為我的人生旅途增添了一份靚麗的風景。

原來是這樣作文2

　　曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。

　　一個深秋的傍晚，月亮兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風吟唱。我開著燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那支油墨不足的水筆，任寒風吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當我還在題海中尋找答案時，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門，躡手躡腳地進來，端著個水果盤放在了我的書桌上。“別放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說了一句。他輕輕地把盤挪了個位置，又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風敲打的窗�！罢O，我吹著好好的。”我站起身又把窗子打開。

　　“會著涼的，這天變化無常�！彼狭舜埃珱]怎么拉上，無聲，我看著他被風吹過的面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因為風，是因為天，還是因為窗？我疑惑地坐回椅子上，又重新拿起那支筆，希望能在題海中獲得一份寧靜去思索。他悄悄地把頭探了過來，表情凝重地看著這些題目，不時用手點點按按，好像是在思考�！澳阌植粫词裁纯�。”我拿走他的手，抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時又憔悴了許多，我感覺他的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進來的風，在他的黑發(fā)里搖動著，跳躍著。是白發(fā)嗎？是的，沒有月亮清輝的點染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。

　　我收回了我的眼神，聽著他轉(zhuǎn)身離開關(guān)上房門的那一刻時，我思索，我回憶，我懂了，是長大了嗎，還是這一瞬間的懂事，原來父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的`秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時父親只言片語，但我終究還是懂了，原來是這樣。我強忍淚滴，怕天看見，更怕父親轉(zhuǎn)身進來，進來時帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。

　　原來是這樣，原來是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來都是我。

原來是這樣作文3

　　“快點快點，否則就要遲到啦！”在爸爸的催促聲中我趕緊背起書包，坐上他的助動車趕去學(xué)校。這個場景天天重復(fù)出現(xiàn)著，無論是工作日還是雙休日，無論是晴空萬里還是刮風下雨，負責接送我的任務(wù)非爸爸莫屬了。

　　記得去年放暑假時，有一天，我上、下午要在不同的培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習，早上爸爸和我說好中午他有午休時間會來接我，可下課后等了好一會兒都沒看見他的身影，這時我非常焦急，心里嘀咕著：“爸爸也真是的，估計把要來接我的事忘了，飯都沒吃呢，過會又要上課了，也太不負責啦！”又等了一會兒后，終于看見爸爸大汗淋漓、一瘸一拐地走了進來，我有點不高興地問道：“怎么那么晚呀？”他氣喘吁吁地對我說：“等得著急了吧，我今天單位正好有點事，出來的就晚，路上又去為你買了午飯，所以來晚了，我們先走吧，到讀書的地方你再吃飯哦！”話音一落，他就拉著我步履蹣跚地走出了門，騎上助動車就往讀書的地方趕。

　　在路上，太陽毒辣辣地照在身上讓人酷暑難耐，我坐在后面看見爸爸整件衣服都被汗水浸濕，可他好像完全沒有感覺，就是一個勁的拼命往前趕。到了教室后，他像打了勝仗的戰(zhàn)士一樣，興奮地邊用手擦著滿臉的'汗水，邊和我說：“孩子，還好沒遲到?jīng)]耽誤你學(xué)習！快點吃飯吧，吃好就專心上課，我回單位了哦�！闭f完他一轉(zhuǎn)身，就踉踉蹌蹌地走出了教室，看著爸爸走路的姿勢望著他遠去的背影我總覺得莫明的奇怪。

　　晚上回家后，在房間里做作業(yè)的我，突然聽到外面爸爸媽媽的一段對話讓我內(nèi)心久久無法平靜。“你助動車開得慢點呀，不要命啦，摔成這樣也不馬上去醫(yī)院，還要去接兒子�！薄伴_得再慢兒子上課就要遲到了呀，我摔一下沒關(guān)系，不能耽擱他學(xué)習呀，再說，我答應(yīng)去接他的，就算爬也要爬過去，要說到做到嘛！”聞聽此話，淚水浸潤了我的眼眶，原來是這樣！想到當時我卻還有責備之意，內(nèi)心感到無比愧疚，剎那間我就沖了出去，緊緊擁抱著爸爸說道：“是我不好，讓你受苦了，我愛你！”

　　原來是這樣，有的時候一時的誤解可能會釀成很嚴重的后果，有的時候只是一時的口角沖突，在此之后，知道真相后，往往會十分后悔。

原來是這樣作文4

　　張老師是一名班主任，教的是重點班，班里的成績頂呱呱的，紀律更是不用說。只是有幾個成績稍差的學(xué)生讓他擔心。

　　一天張老師在講臺上上著數(shù)學(xué)課，剛過身就看到張英把一個紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來！”何平猶豫了一下，只好低著頭，滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。

　　張老師展開紙條一看，上面是張英娟秀的字跡：今晚老地方見！張老師勃然大怒，小小年紀就干這種事，那還得了！只是當著全班的.面，不好發(fā)火。只說了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲，又慢慢走回座位。

　　何平是班里最不聽話的學(xué)生，成績也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生，人也乖巧，每個老師都對她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個明白。

　　第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著學(xué)籍冊上的地址向何平家找了過去。當走到一棟破舊的小樓時，張老師停下了腳步�！鞍自坡�56號……大概就是這了吧”張老師推開門，門“吱呀”響了一下，張老師走進了樓里。樓道很昏暗，也堆滿了雜物。

　　張老師走到2樓一個屋子的門前，敲了敲門，立刻就有人過來應(yīng)門。原來是何平的爸爸。何平的爸爸見到張老師，嚇了一跳，但趕忙說：“老師里面請，家里比較擠，老師見諒�！�

　　老師剛坐下，何平的爸爸就開口了：“張老師管教的好啊，現(xiàn)在這孩子越來越愛學(xué)習了�！睆埨蠋熡悬c摸不著頭腦，何平的爸爸又接著說“現(xiàn)在小英天天來我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢，他現(xiàn)在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢�！�

　　張老師瞬間明白了過來，心里暗暗道：“原來是這樣！我錯怪這兩孩子了�！�

　　何平和張英走了出來見到張老師，結(jié)結(jié)巴巴的說到：“老……老師好！”張老師笑著回應(yīng)了他們，心里好像一陣春風拂過。

原來是這樣作文5

　　還記得那天，雨淅淅瀝瀝地下著，我和她坐在臺階旁，她安靜地用花草編成一個花環(huán)，輕輕地幫我戴上。

　　初見她時，她穿著雨衣，拿著樹枝，低著頭尋找爬到水泥地上的蚯蚓，然后把它們送回土里。我覺得好玩，也穿上雨衣和她一起。我們并沒有說話，目光交匯之時也只是相視一笑。我出神地聽著雨點敲打地面的聲音，內(nèi)心很平靜。在下雨之時，能和一個陌生人安靜地做同一件事，讓我第一次覺得其實雨天也很好。

　　后來，我們便經(jīng)常在一起玩，她總是不說話，和我肩并肩走著。每次我提議去哪里玩，她都會笑盈盈地點點頭。她的沉默，總讓我感到很輕松，不被束縛，很自由。

　　暑假我去找她，想和她一起上數(shù)學(xué)班，她又是點點頭，很開心的樣子。我們騎著車，依然不怎么說話，只是我們都知道，彼此的彼此就在身邊，很安心，很幸福。

　　數(shù)學(xué)班里的黑板總是沒人擦。每次她去，便會默默地把黑板擦干凈。有時老師很好奇，問是誰幫忙擦的黑板，要給予獎勵。我看看她，她只是微微一笑，繼續(xù)做題。老師很沮喪的樣子，把事先準備好的鋼筆收了回去。事后，我問她為什么不站起來，那支鋼筆真的'很好看。她頓了頓，很嚴肅地對我說：“你要明白，對你所做的好事，最好的獎勵就是沒有獎勵�！蔽艺苏�，她繼續(xù)說：“你還要清楚，我們做每一件事，都不是為了獎勵，而是為了自己�！边@是她第一次對我說這么長的話，我似懂非懂地點了點頭，風吹起她的發(fā)，她沖我笑了笑，說道：“走吧�！�

　　又是一個雨天，我和她坐在臺階旁，她安靜地編著花環(huán)，我望著雨發(fā)呆。忽然，她把花環(huán)扣在我頭上，笑著對我說：“送你�！蔽颐嗣ōh(huán)，輕聲回答:“謝謝�！�

　　她就是這樣，默默地做了很多事，卻從不高調(diào)；安靜地陪著我，什么也不說。她的沉默，讓我很輕松；她的沉默，就像她一樣默默付出，卻不求回報。她，就是這樣一個人。

　　她走了，要去別的地方生活。臨走時，她對我說：“相信我，我們還會在一個雨天重逢�！�

　　對，她就是這樣一個人。

原來是這樣作文6

　　不知不覺中，我的人生已走過了十四載風雨，總有那樣一個地方，承載著過去的記憶，用它富饒的土地滋養(yǎng)著我，告訴我成長，原來是這樣。

　　記得小時候，爺爺告訴我：“這里是盧灣，我們的家在盧灣。”印象中的盧灣，是一座座頗具歷史氣息的石庫門建筑，是以長樂路、茂名路、思南路為代表的上世紀洋房的聚集地，兒時在街邊嬉戲，長大后捧書徜徉，我把最美好的童年記憶播撒在了盧灣，這里有數(shù)不清的可玩之處可觀之處。這里有道不盡的感動與溫暖，桃紅柳綠之時，我曾在公園里寫生。記憶中，是誰曾在我跌倒時扶我起身為我拍去膝上塵土？是誰曾指著在書店里翻看名家著作的.我說：“小姑娘也看大部頭了”，盧灣，是一片區(qū)域，但對我來說，盧灣便是溫暖與感動的代名詞——因為我就是在這里長大的。

　　兩年半前，當我得知盧灣將被合并，永遠地在地圖上消失時，心中的不舍、惆悵交織在了一起，我開始尋找盧灣的記憶。

　　溫暖的午后，路旁的梧桐樹因陽光在路上留下斑駁的影跡；充滿歐式風情的小巷里，人們過著簡單且真誠的海派生活，這不正是我所向往的生活方式與格調(diào)嗎？這才明白馮驥才先生的話：只有從生活著的形式轉(zhuǎn)化為歷史的形式的時候，才能明白其中的意義與價值，從而形成真正的文化。盧灣的消逝，讓我對它有了更多的認識與思考，這或許就是成長的必須之路吧。

　　繁忙的學(xué)業(yè)將時間匆匆?guī)ё撸缃褡咴凇氨R灣”的街頭，漸漸成熟的我心中的不舍已漸漸淡去。夜的盧灣，霓虹燈彩初上映，萬家燈火，亦虛亦實。聽著耳畔傳來的喧鬧與笑語，望著朦朧于月色中的沉穩(wěn)建筑，我終于明白：逝去的是一種無奈，但可喜的是它曾經(jīng)存在。無論它以何種形式存在，盧灣，永遠會以一條條梧桐樹夾陰的道路，一座座文化底蘊深厚的建筑，在我的腦海中，不斷放映

　　成長，原來是這樣，按著自己的心路歷程，與盧灣一起，共同見證時代的變遷。

原來是這樣作文7

　　相比教室里的死氣沉沉，教室外面的瑯瑯書聲更為賞心悅目。那如詩歌一般優(yōu)美的讀書聲，與窗外盛開的鮮花融合在一起，成為我們班一道優(yōu)美的風景線。

　　隨著緊張的期末考試即將來臨，班主任加快了對背誦進度的檢測，要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù)，與班上的小l一起，約好了每天背兩三則。兩人你追我趕，互不相讓。

　　為了超越小l，我走到哪里都帶著書本，不忘記抽空背誦。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)，作為二食堂忠實“客戶”的小l，竟然好久都不見蹤影了。我想，他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂乎了，忘記了我們的約定吧！我心里不禁暗自得意，這下他肯定比不上我了。

　　直到有一天，在吃完飯趕回教室的路上，一想到進度條即將填滿，我將成為完成背誦任務(wù)的第一人，我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎的眼神、同學(xué)們羨慕的目光，我的內(nèi)心喜不自禁，就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢！

　　咦，墻角邊那個熟悉的身影，不是小l嗎？只見他一手拿著饅頭在啃，一手翻著書，專心致志地看著。我悄悄上前一看，發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對鳳輦”。他扭過頭，自豪地對我說：“我馬上就背完了呢！你呢？”

　　“呃……我……還有好幾則呢！你……這幾天就吃這個啊！”我盯著他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭，感覺有點不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的'時間背書，竟寧愿天天這樣啃冷饅頭？

　　他尷尬地笑了：“其實也蠻好吃的……”

　　原來是這樣，我羞愧地低下了頭，我還以為自己即將勝利了呢，原來我徹底失敗了。

　　自那天以后，教室外邊啃饅頭邊看書的身影中，多了一個我；漫長的學(xué)習之路上，奮發(fā)向上的人群中，也多了一個我；在別人松懈時，仍然不放松的一群小伙伴中，也有我……

　　僅僅是那一個身影，讓我在人生道路上收獲了很多，我不禁感慨：山外有山，樓外有樓。永遠不要以為自己已經(jīng)很努力，已經(jīng)很優(yōu)秀，事實上，還有比你更優(yōu)秀的人，而且遠遠要比你努力得多！

原來是這樣作文8

　　九月的午后，陽光依然那么強烈。陣陣微風襲來，樹葉打著卷兒躺在大樹母親的懷抱里。告別了七天的軍訓(xùn)，我們迎來了開學(xué)的第一堂課

　　教室仿佛是炸開了油鍋，同學(xué)們議論紛紛。我和同桌也在議論�！奥犝f是個男的呢，第一次聽說有男老師教英語呢！”聽到這句話，我仿佛像個斗敗的公雞，垂頭喪氣，心里暗想“自古以來，英語這門學(xué)科就比較瑣碎。而在我看來，只有女老師才能擔此重任，而現(xiàn)在帶我們的卻是一位男老師，這是怎樣一番場面。”心里又是喜又是悲。老師就在這時出現(xiàn)了……

　　大大的鏡框下長著一雙月牙似的眼睛，雖然那么小但散發(fā)著深邃的光芒。蓬松的頭發(fā)下襯托著嚴肅的神情，個子不高。整潔的西服下顯得他更加嚴肅。

　　他用英語簡單的做了一個自我介紹，他的聲音并不那么優(yōu)美動聽，但鏗鏘有力的節(jié)奏，使我漸漸肯定，他就是我心中的那位老師。

　　“第一堂課，我們直接轉(zhuǎn)入正題，介紹句子的成分與基本句型�！碑斀榻B到五種基本句型時，老師讓我們起來造句。沒想到第一堂課我就被不幸的.提起來造句�！癐’magirl”我懷著忐忑的心情等待老師的評價。時間仿佛定格在了這一刻。這時，他笑了，帶著淺淺的笑說：“不錯，挺簡潔的�！蔽业男倪@才平靜下來。

　　“下一個是主系表的一種類型。Xxx同學(xué)，請你來造一個句子。這位同學(xué)站了起來，可能由于緊張的原因他說出的句子略帶含糊不清。這時，我的心里又是一起波瀾�！薄皶粫裎覀兂踔欣蠋熞粯影崔嗖蛔∽约旱那榫w而發(fā)火呢？”結(jié)果卻出人意料，他不但沒發(fā)火，而且還帶著笑走到這位同學(xué)身邊，遞過手中的粉筆，讓這位同學(xué)寫在黑板上，同學(xué)的解答也讓人十分滿意。這時，鈴聲不期而至，同學(xué)們懷著戀戀不舍的心情向老師說“Goodbye”

　　他雖然沒有扣人心弦的聲音，營造不出優(yōu)默的課堂氣氛，但他和藹的態(tài)度和一絲不茍的工作精神，深深地烙在了我的心中。

　　伴隨著悠長的鈴聲，不知不覺，一堂課就這樣度過……

原來是這樣作文9

　　在地鐵口，尤其是在人多的地鐵口，出站時總有許多雙手攔住你的去路，向你討錢，你不給，他還會一直纏著你。那些骯臟的手，又臟又長的指甲，讓你不得不推開卻又不敢推開。每當這時，我總會夾在人群之中，希望乞丐不要發(fā)現(xiàn)我。

　　可有一次，讓我徹底改變了我的想法。

　　那是在商店里，我和我的同學(xué)在買東西。這時，有一位衣衫襤褸的乞丐走了進來。明顯是要用自己今天的成果買午餐吧。我冷笑著想道。我們交換了一下眼神，繞遠道走，邊走邊偷笑。這時，我們突然聽到一聲尖叫：唉唉唉！不要用你的手去碰那東西，出去出去！真的'是，破壞了我們的整潔！這聲音像一根針一般刺入耳中，耳膜都要裂了。只聽那乞丐唯唯地答應(yīng)著，不一會兒便看見乞丐的身影出現(xiàn)在窗外。我們幾乎同一時發(fā)出爆笑，說道：你看到剛才他那個樣子了嗎？太逗人了！簡直就像個縮頭烏龜！還有人故意走在剛才乞丐走過的路上，浮夸地像踩著雷一般叫道：我的天！我的鞋底被玷污了！弄得我們一笑未平，一笑又起。

　　可在笑的同時，有什么東西在我的胸膛里痛。

　　出了商店，就在我們?nèi)サ罔F口的路上，我又看到了那個乞丐。也許是同情罷了，我看了他一眼，隨即立刻調(diào)開眼睛�？蛇@一眼，他的形象卻在我腦海里留下了深深的烙印。我看到了什么？是一雙空洞的眼神，是正在祈禱的交叉的雙手，是一個沒有任何錢的空碗，是一顆可憐的心。眼看著他就在眼前了，我趁同伴沒注意，把手中的香腸扔給了他，隨后又跟上了同伴的步伐。

　　第二天，同樣的，我在路上再一次遇到了這個乞丐。可這次，他卻一直注視著我，眼中透露了火熱。我想，他一定是找我有什么事吧。于是我撒謊說我有東西落在學(xué)校了，讓他們先走。然而事實上我回頭走了一條遠路，而這條遠路的終點正是乞丐的背后。我拍了拍他的背，他回頭疑惑地看了我一秒鐘后認出了我，突然站起來把手中緊攥著的一塊錢塞入我的手中，用沙啞的聲音說道：謝謝你。我一時竟無言以對，也忘了把這一塊錢還給他就跑開了。

　　在這之后，我會毫不猶豫的給伸來的手中塞上前，因為我知道這手中有他們真誠的希望與淳樸的想念。

　　如果你手中還有一份光芒，那就去照耀別人。

　　如果你心中還有一絲溫情，那就去溫暖別人。

原來是這樣作文10

　　她，一頭黃發(fā)，齊耳，仔細看，發(fā)根早已退成了白色。

　　也許是歲月在作怪，在她臉上雕鏤下心酸的皺紋。或者是生活這塊暗色的鉛，在她記臉上涂下了黑黃的印跡。她那雙溫和明亮的大眼睛，現(xiàn)已經(jīng)失去了原有的光彩…

　　淳樸是她的特點。有些衣服，我不想穿，她就會活動自己的手指改成“擋風”的大衣。新年，她總不忘給我壓歲錢，總不忘給我買新衣服——即使是我固執(zhí)的'不讓買，但是，她又總忘做一件事，給自己添件新衣……

　　生活中，她很少真真正正打過我。僅有一次，她打痛了我，也打通了我，又打痛了她自己。那時，我還是個快活的小妮，一切都很好奇，一切都想擁有。街上賣糖葫蘆的滿大街的吆喝，小朋友們都滿意的吃著，我當然也想嘗嘗它那酸酸甜甜的滋味，就告訴她。她笑了笑，說：“這個呀，吃了生病……”還拍拍我的小腦袋，我也不好哄，一聽是不買，就要纏著“不，我要……”她沒再說什么，只拉著我稚嫩的小手回家。之后，她就走了，好像有什么事。

　　把我丟到這兒，又不給我買東西，我很生氣。院子里擺著一個裝滿泥的碗，我就把它當成了“出氣球”，一把摔在地上，不是吧，碗沒破！我的“氣焰”越來越高了，你不破，看我不使出十八般武藝收了你，見閻王吧！“啪”碗帶著一絲幽怨見了閻王，泥也順勢流出…。她，她在這！她拉著一個人——三姨�！拔摇摇薄芭尽蔽业哪樢幌伦蛹t了，我噙著淚，扭頭就走，眼角余光，她也咬著嘴，遏制著將要涌出的淚水……

　　不僅在生活上，在學(xué)習上，她也做了我的引路人。

　　一些題不想做，她會讓我做，盯著我做，浪費了自己的時間：我也有不會做的，她就同我一起想，皺眉，拍一下額頭，嘟嘴，比我更像學(xué)生……

　　歲月給她留下了“狼狽”的外表，在我心里卻留下了永遠的美好記憶……

　　她就是她，她就是這樣一個人，她正是我所敬愛的母親。

原來是這樣作文11

　　以前的我，見山是山，看海為海，只是感慨于造物主的奇妙筆觸，能勾勒出如此引人入勝的奇景，直到那次以后，我才明白世間萬物都不是偶然緣起，而是都有自己存在的理由。

　　那是幾年前與櫻花的一次邂逅。因為課程拖延，我不得已推遲了賞櫻的行程，這卻失去了觀賞櫻花的最佳機會。等我去看時，已經(jīng)沒有了滿樹花瓣的奇觀，剩下的也隨風簌簌而落顯得十分蕭瑟。我非常懊悔自己錯失了與她的相遇，只能痛惜地看著美麗的花瓣緩緩落地然后被游客們肆意踐踏。望著失去花瓣庇護的、顯得孤零零的樹干，我清楚地聽到了內(nèi)心深處的嘆息。我在心中感慨：是啊，過不了一周，櫻花就會全部凋謝，錯過了今年的賞櫻季，不知何時才會再來�。�

　　櫻花生命將終結(jié)，“無可奈何花落去”，不管怎樣，也不能改變殘酷的現(xiàn)實。我也沒有辦法，只能算是錯過了一次。想到這兒，我情不自禁想到人生短暫，總有一天，你會被淡忘在人群中，沒有人知道你。正如歷史大潮中無數(shù)的文人墨客所言，我們只是時間的匆匆過客，無論你做出了多么偉大的貢獻，最終也只是像海里偶爾翻起的浪花一般，一陣風拂過便什么痕跡都抹平了。我憂心忡忡，不禁擔憂起自己的`命運來。

　　突然，不經(jīng)意間，我感覺到了身上有被東西輕輕拂過的感覺，我抬頭看，風猛烈的吹著，一大把一大把粉紅色的櫻花從天而降，下起了“櫻花雨”，那些紛紛揚揚的花瓣仿佛是在世間做告別一般，戀戀不舍地拂過每一個游客的臉頰，壯麗而絢爛。原來是這樣啊，我明白了，櫻花即使在即將凋零的時刻也沒有自怨自艾，而是抓住生命的每一刻向世人展現(xiàn)自己的美，想在人們心中留下印記。即便只有一刻的絢爛，也要盡情綻放出自己的風采。想到這里我反而不覺得凋零的櫻花蕭瑟了，更多的是對這種盡善盡美的敬佩，對這種熱愛生活態(tài)度的感動。“零落成泥碾作塵，只有香如故”梅花有如此高節(jié)，我看櫻花也是這般。

　　我被這種追求至善至美的精神深深地打動了。原來即使人生有限，然而只要抓住每一刻、永遠都以最飽滿的熱情去迎接生命中的坎坷與挑戰(zhàn)，那所活過的人生就是有意義的。在那場絢爛的櫻花雨中我明白了如何不留遺憾地過好自己的人生。

原來是這樣作文12

　　循著地址，我慕名來到了一個舊式小區(qū)的盡頭，走到頂樓，是一扇年久失修的木門，門外四處堆放著一些雜物。推門而進，我不禁被他的簡樸所驚愕，一座大理石的水斗，一臺簡陋的飲水機，穿過走廊是兩間不大的房間。一間看得出是平日常用的畫室，一旁排列著各式各樣的石膏，墻上雜亂地貼著掛著許多畫。我感到疑惑，這樣的地方會有好老師嗎？

　　平日里擁擠的畫室，此時分外冷清，右邊坐著一位老者，沐浴在陽光中。這位老者就是趙老師，趙老師先是向我詢問我的繪畫作品，看了之后他便給我指出了一些不足之處。趙老師眼光很準，我心知這都是我的問題。接著，趙老師與我談了一會兒，并語重心長地告訴我要重視學(xué)習等等，我對他頗有好感，并決定在這里學(xué)習。

　　畫室的樸素我已提過。而另一間房間中是堆積如山的繪畫教材，兩邊是一排桌椅，按趙老師的話，若不怕熱，可以來這畫，比較清靜。房間后面是兩只八哥和幾只養(yǎng)了多年的'烏龜。通過接觸我了解到，趙老師已是功成名就的大師，子女有的移居海外，這樣的人此時應(yīng)是享受天倫之樂，怎么會來這種地方教人畫畫呢？況且學(xué)費又如此之低，我的疑惑愈加強烈。那幾只八哥突然發(fā)出“你好R22;R22;你好”的叫聲，仿佛訴說著老人對這種生活的熱愛。趙老師教得十分耐心，在教我素描之余，他也會教我國畫的技巧，他自己也十分熱衷國畫。趙老師平日經(jīng)常練習，光是基本的白描，他那兒就有近三千張，堆得有幾米高。

　　有次，趙老師一時興起，把自己的一幅國畫展示給家長看。這是一幅下山虎，虎呈彎腰伏背狀，虎毛千絲萬縷，虎眼如燈籠般，仿佛在直視畫外之人，傲虎出山，虎嘴微張，虎嘯龍?zhí)吨畡萦腿欢�，好幅丹青妙手之作！趙老師余興未消。又展示了好幾副，都絲毫不遜于前面的下山虎，看著趙老師發(fā)自內(nèi)心的喜悅、自豪，我忽然明白了，原來，這一切都是因為趙老師對于繪畫事業(yè)的熱愛。

　　原來是這份熱愛，趙老師能成就如此技藝，能淡泊名利，堅持于藝術(shù)事業(yè)。熱愛有如此的堅持與純粹，也令我體會到了藝術(shù)的真諦，原來，是這樣。

原來是這樣作文13

　　我國是一個禮儀之邦，餐桌禮儀也是其中最重要的一種。媽媽從小就教我很多餐桌禮儀，也就是她從長輩那里繼承下來的老規(guī)矩，比如客人必須坐在座位的最里面，不要用筷子敲打餐具，更不要把筷子插在食物里，尤其是米飯中。小時候的我不長記性，記不住這些繁文縟節(jié)，老是挨罵。

　　有一次，我們?nèi)乙黄鸪酝盹�，菜肴很豐盛，我也非常喜歡吃。我不停地往碗里夾菜，堆得菜都快滿出來。這時，我想上廁所，就隨意的把筷子插在飯里固定，等我回來時，媽媽生氣地批評我：跟你說了多少次，筷子不要插在米飯里，可你就是不聽。我感到十分不耐煩，氣呼呼地說：筷子插在食物中不是既不會倒，又方便嗎？為什么不能這樣做？這樣做既不禮貌，又不衛(wèi)生，不合乎老輩傳下來的規(guī)矩。媽媽嚴肅的目光掃向我，我的氣焰立馬低落了。此后我比以前更加重視餐桌禮儀，但仍然不明白很多所謂老規(guī)矩背后的道理。

　　這件事困擾了我很久，直到第二年清明節(jié)，我們?nèi)胰吣�。在祭祀祖先的時候，我們在祖先的墓前擺放了米飯，并把筷子插在了米飯中。我突然覺得有些眼熟，忽然想起我吃飯的時候這樣做是要被媽媽罵的，那么祭祀祖先的時候這樣做是何道理呢？原來，把筷子插到米飯中是給故去的祖先吃飯用的，這是自古至今的習俗，讓祖先的在天之靈可以享受到晚輩的供奉。我們這樣吃就違反了我國傳統(tǒng)的'禮儀。后來，我知道了客人對著門坐是表示對客人的尊敬，這樣他們既不會被飯菜弄臟衣物，又可以最先看到飯菜。在上學(xué)的路上，我看到乞丐用湯勺或筷子敲打飯碗，意識到這是乞討的行為，是不文明的

　　原來，我們中國人的禮儀是有歷史傳承的，每個行為都是有寓意的。在餐桌上的禮儀既是文化，更是每個人修養(yǎng)的一部分。其它國家的餐桌禮儀也是有文化傳承的，比如日本吃面聲音越響越好，而歐洲講究喝湯不要發(fā)出聲音。有些在我們眼中看似荒謬，但卻是別人所尊重的。

　　我終于理解了爸爸媽媽的行為，雖然餐桌禮儀是再普通不過的小事，但做不做得到對個人修養(yǎng)影響很大。爸爸媽媽對我餐桌禮儀的訓(xùn)練是希望我成為一個有規(guī)矩、有修養(yǎng)、有文化內(nèi)涵的人，而我，也會將這些老一輩的規(guī)矩教給下一代，一路傳承下去。

原來是這樣作文14

　　“哎，你說老李家是不是……”星期五放學(xué)回家，順路到樓下剛開的果蔬店里買兩個西紅柿做西紅柿炒蛋。但是一進門就聽見了一個尖銳的聲音在低聲說著什么，仔細一聽，原來又是一些長舌婦在聊些什么東家長，西家短的瑣事。

　　我心里冷哼一聲，別人家的私事，管你們什么事？雖是這么想，但我并沒有表露出來。

　　“要買點兒什么？”只見一個普通的中年婦女迎了上來，她穿著一身樸素的衣裳，上面沾了些許油漬，這又為她增添了幾分市儈氣息。她的頭發(fā)扎成一個花苞，上面還插著一個廉價而破舊的飾品。

　　“來兩個西紅柿。”我答道。

　　“好嘞。”她麻利地用塑料袋裝起兩個西紅柿，放到電子秤上，按了兩下，把袋子系上，然后遞給我，“三塊錢�！蔽夷贸鲥X，遞給她便走。耳邊還有她的“慢走”。

　　初次見面，她給我的印象并不是很好。

　　北風呼嘯著從我臉上刮過，還夾雜著幾顆零星的雪，刮得臉上生疼。媽媽有事出去，而我一個人在家害怕，便自己跑了出來找媽媽。

　　“你這孩子，大冷天的不在家待著，出來干什么，快進來暖和暖和�！币粋€尖銳的聲音在我身后響起。我凍得受不了了，便走進她的店里。“你媽呢？咋自己一個人在街上晃悠？”她又問。我看著她，仿佛是找到了一根救命稻草，把來龍去脈都告訴了她�！澳銒岆娫挾嗌�？找不到你，她還不急死？”她一邊著急地說，一邊掏出手機。我看著她眼底的.焦急，一串號碼脫口而出。打完電話，看到瑟瑟發(fā)抖的我，她急忙趁買東西的人不多之際，給我燒了熱水喝，還陪我聊天。

　　不一會兒，媽媽便來了，還不停地謝她，她只說了句：“沒事兒，人和人都得幫襯著點兒。”

　　以前，我覺得她是一個名副其實的長舌婦，討厭她；而今，我卻看到了她的善，又對她充滿感激。正如她所說，人和人都得幫襯著點兒，誰知道將來會發(fā)生什么呢？存善念，做善人，人生之路會寬廣許多。這是我通過她的身上感受到的。另外，千萬不要以貌取人。

　　她就是這樣一個人，一個樂于助人的人，一個善良但又有點八卦的人。謝謝你！

原來是這樣作文15

　　我的閨蜜小棋從小便十分潑辣，說話做事大大咧咧的，每次玩耍，她總是挺起胸脯，站在我們幾個膽子小的前面，哪個男生想欺負我們，不好意思，她的拳頭便毫不留情地砸上去了。在我心里，她是個名副其實的女漢子。可自打經(jīng)過下面這件事，我才知道，原來，她是這樣的人。

　　那是一個星期五的傍晚，天空灰蒙蒙的，狂風像饑餓了三天三夜的野狼在低沉地嗷鳴。如此惡劣的`天氣，班主任卻頂著寒，冒著風，陪伴著我們晚歸的路隊，送我們走出校門。走到半路，老天偏偏不作美，稀稀疏疏的雨滴毫無情意地落下了。這雨說大也不大，一些同學(xué)不慌不忙地撐開手中早已備好的雨傘，陸陸續(xù)續(xù)走向校門。

　　可老師呢？她沒有雨傘，帶著一份責任與使命，只是用手微微擋住額頭，跟在我們隊伍的后面。此時，她雖面無恐慌，但在雨點的拍打下，她顯得如此的弱不禁風：頭發(fā)凌亂，一顆顆雨滴從她額前的劉海上滾落。

　　遺憾的是，幾乎沒有人關(guān)注到老師無助的身影，沒有任何人伸出援助之手。我也是這群人中的一個。

　　在與我的談話間，小棋無意間向前望去，頓時，她開心的目光中閃過了一絲擔心，順著她的眼光望去，映入眼簾的是老師柔弱的背影。

　　小棋的臉上閃過一絲焦急，立刻，她毫不猶豫地打斷了我與她的談話，義無反顧地向老師沖去，以迅雷不及掩耳的速度，在老師頭頂撐起了一把傘。

　　老師似乎嚇了一跳，她轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)是小棋，便和藹地對她莞爾一笑。再抬頭看了看，是的，雨水已被小棋的雨傘給隔開，被小棋的愛心給遠遠阻隔了！我看不到小棋的臉，但我想，她應(yīng)該是面帶微笑的。

　　我心一驚，原來看似大大咧咧的她竟是如此地細膩體貼！我也看到了老師在雨中似乎有些落寞的背影，我怎么沒有想到給老師送去愛心之傘呢？小棋，女漢子的外表中住著一顆淑女的內(nèi)心，她是那么的細心有愛，我的眼前又閃現(xiàn)過她曾給同學(xué)打掃書桌，她曾從過道上撿起紙屑的身影，或許她原本就是有細致的一面而被我忽略了吧！經(jīng)過這件事之后，我知道了，原來，小棋是如此細心如此有愛心的人……。

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