初中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的策略

新的課程標準指出,要以人的發(fā)展為本,讓每個學生主動參與到學習的全過程中去,自主學習,把課堂教學作為學生自己探究知識,獲取知識的主渠道.

作 者： 李志銀   作者單位： 河北省遷安市五重安鄉(xiāng)旭陽中學  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G63  關鍵詞：  

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