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英語(yǔ)興趣教學(xué)淺談?wù)撐?/h1>
時(shí)間:2023-05-04 23:07:02 英語(yǔ)論文 我要投稿

英語(yǔ)興趣教學(xué)淺談?wù)撐?/p>

  通過(guò)教育心理學(xué)我們知道,中學(xué)生的年齡特點(diǎn)是有較強(qiáng)的好奇心、模仿性強(qiáng)、活潑好動(dòng),注意力持續(xù)時(shí)間相對(duì)較短。英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是比較枯燥單調(diào)的,而且,如果教師一味地講,學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng),肯定會(huì)逐漸失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生自己感興趣的東西,他們才有較強(qiáng)的求知欲?梢哉f(shuō),興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,沒(méi)有興趣,他們學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)大減,從而直接影響學(xué)習(xí)的效果。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行“興趣教學(xué)”,可以使學(xué)生在多變的教學(xué)形式中始終處于思維活躍、情緒興奮的狀態(tài),這樣,對(duì)教學(xué)是大有幫助的。那么,在英語(yǔ)課堂中如何開(kāi)展“興趣教學(xué)”呢?

英語(yǔ)興趣教學(xué)淺談?wù)撐?/></p><p><strong>  一、在課堂中營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍</strong></p><p>  語(yǔ)言的產(chǎn)生離不開(kāi)一定的環(huán)境,同樣,學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言必須有好的語(yǔ)言環(huán)境才能收到良好效果。比如,讓一個(gè)香港人學(xué)習(xí)東北話,若能讓他在東北生活一段時(shí)間,親身感受地道東北話的熏陶,勝過(guò)在香港的死記硬背。我們的母語(yǔ)是漢語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在漢語(yǔ)的環(huán)境下進(jìn)行的,這就要求教師想方設(shè)法創(chuàng)造出一定的英語(yǔ)環(huán)境。初中英語(yǔ)教學(xué)大綱指出:“英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)為主,漢語(yǔ)為輔。</p><p>  ”如對(duì)初一新生,一開(kāi)始上課就用英語(yǔ)向他們問(wèn)好,作自我介紹:Hello, boys and girls. I’m your English teacher. My name is Wang Wenting. You may call me Miss. Wang. A good beginning is half the battle. I wish you can work hard at English and good luck. 課堂用語(yǔ)也盡量用英語(yǔ),例如:It’s time to start now. Open your books at page 3. Let ’s listen to the tape now. Please read after me.當(dāng)有些學(xué)生在課堂上私下說(shuō)話時(shí),我會(huì)說(shuō):Be quiet! 根據(jù)學(xué)生讀書、回答的對(duì)錯(cuò)和流利程度,我會(huì)用Good / Very good / Wonderful / Excellent等不同等級(jí)的詞語(yǔ)去適當(dāng)激勵(lì)他們,提高他們的成就感。教師說(shuō)這些話時(shí),不用擔(dān)心學(xué)生聽(tīng)不懂而影響教學(xué)質(zhì)量,剛開(kāi)始時(shí),可以說(shuō)得慢一些,必要時(shí)用漢語(yǔ)解釋一下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,基本上都能夠適應(yīng)。其次,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,要盡量將課堂氛圍設(shè)計(jì)得和生活情境相近,淡化課堂意識(shí),根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境,如打電話、相互問(wèn)候、問(wèn)天氣、在超市買東西等內(nèi)容,讓學(xué)生分別扮演不同的角色,使學(xué)生置身于英語(yǔ)情境中,既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,又在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識(shí)。</p><p><strong>  二、利用多媒體等多種手段進(jìn)行英語(yǔ)情景教學(xué)</strong></p><p>  現(xiàn)代課堂,不能僅僅停止在粉筆板書的教學(xué)模式下,而應(yīng)該充分利用多媒體、幻燈片、錄音機(jī)等多種科技手段進(jìn)行教學(xué)。《九年義務(wù)教育全日制初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出:“利用實(shí)物、掛圖、錄音機(jī)、幻燈片、電視機(jī)、錄像、電影和計(jì)算機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),形象直觀,生動(dòng)活潑,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語(yǔ)!币虼耍處熞(jīng)常利用圖片、實(shí)物、收錄機(jī)、幻燈機(jī)、電腦等輔助工具教學(xué),使學(xué)生直接地、具體地獲得英語(yǔ)知識(shí)。例如,在教“水果”一類單詞時(shí),我拿出一個(gè)蘋果說(shuō):This is an apple.又指著橘子說(shuō):That is an orange. 這樣,學(xué)生在直觀上就很容易認(rèn)清它們,并很快利用形象記憶記住。在講到“做家務(wù)”類內(nèi)容時(shí),我利用電腦在大屏幕上打出掃地、疊被子、洗餐具的圖片,接著邊利用圖片邊導(dǎo)出相應(yīng)的單詞,讓他們耳朵、眼睛、嘴巴同時(shí)動(dòng)起來(lái),收到了良好的學(xué)習(xí)效果。在教授新課的單詞和課文時(shí),反復(fù)用錄音機(jī)播放單詞和課文的朗讀,讓學(xué)生親身體驗(yàn)純正的英語(yǔ)讀音和英語(yǔ)情景。</p><p><strong>  三、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)</strong></p><p>  因地適宜地開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)等基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),如開(kāi)展英語(yǔ)角、進(jìn)行英語(yǔ)情景劇的排練和表演、進(jìn)行英文歌曲比賽等,不但能讓學(xué)生學(xué)以致用,起到鞏固提高的目的,還能更大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,收到事半功倍的效果。</p><script>s(

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