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考研英語(yǔ) 考生如何查缺補(bǔ)漏
隨著考研的日益臨近，英語(yǔ)復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，這段時(shí)間不僅僅是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，也是豐富語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語(yǔ)感、使原有的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上升到一個(gè)新水平的過(guò)程，更是提高綜合分析、觀察判斷等思維能力、學(xué)會(huì)自學(xué)、改進(jìn)應(yīng)試能力的過(guò)程。那么，沖刺階段各種題型的備考應(yīng)該如何進(jìn)行?怎樣利用最后的復(fù)習(xí)時(shí)間提高自身的英語(yǔ)成績(jī)和能力呢?
超級(jí)菜單一：詞匯部分
分析考研英語(yǔ)試卷可以看到，原本教材(特別是高三教材)中某些必會(huì)的重點(diǎn)詞匯在考研試卷中被加上漢語(yǔ)注釋?zhuān)f(shuō)明它們雖然是教材中所要求的詞匯，但是在考研中并不做“四會(huì)”要求。這樣，相對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的考生來(lái)說(shuō)，最后階段，背會(huì)并明確考綱詞匯用法將是提升成績(jī)的一個(gè)重要突破口。
另外，考生還應(yīng)參照考綱，明確重點(diǎn)詞匯的拼寫(xiě)、詞義、詞性、習(xí)慣用法和相應(yīng)的短語(yǔ)搭配，特別關(guān)注實(shí)詞(如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)詞的考查在考研中通常占到75%的比例)，考生可以把3000個(gè)詞匯中的高頻詞進(jìn)行整理、分類(lèi)，參考平時(shí)考試中自己的答題習(xí)慣以及失誤習(xí)慣，提出相應(yīng)的注意事項(xiàng)。比如，occasion，situation，position，condition等詞的詞義辨析;because of 、 with都是介詞，卻又都可以表示“原因”的區(qū)別;分析with和for(作為連詞)的區(qū)別，關(guān)注介詞后面不能是句子，而只能是名詞或名詞短語(yǔ);for后面需要是完整的句子，需要有謂語(yǔ)動(dòng)詞等;再有，關(guān)注日常用語(yǔ)的積累，明確情景對(duì)話等相關(guān)命題習(xí)慣答法，比如熟記感謝話語(yǔ)的答法，如：you are welcome，that’s all right，my pleasure，it is a pleasure，not at all等等;此外，了解并掌握同義漢語(yǔ)意思不同的英語(yǔ)表達(dá)方法，比如漢語(yǔ)“……怎么樣?”，英語(yǔ)的問(wèn)法就有至少what do you think of it?How do you like it?how do you find it?等等，只有知道這些句子具體是什么意思，答題的準(zhǔn)確率才會(huì)得以提升。
超級(jí)菜單二：語(yǔ)法部分
考生應(yīng)以悟題代替多做題。最后階段考生適當(dāng)?shù)摹邦}海”是必要的，但是更重要的是一定題量后的觸類(lèi)旁通，而這個(gè)過(guò)程就需要考生自己“悟題”，即對(duì)自己曾經(jīng)答過(guò)的題重新加以整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)某些題的命題規(guī)律，找到自己解題的切入點(diǎn)，形成較強(qiáng)的答題技巧，提升自己的分析能力。因?yàn)檎Z(yǔ)法畢竟是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是核心部分，通過(guò)語(yǔ)法的訓(xùn)練，懂得答題方式，才是“悟”的真諦。如下面三組訓(xùn)練，考生可以通過(guò)類(lèi)似的訓(xùn)練找到解題方法。
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