八年級(jí)物理上冊(cè)《噪聲的危害和控制》教案

時(shí)間：2023-05-03 21:48:03 物理教案我要投稿

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　　一、教學(xué)目標(biāo)。

八年級(jí)物理上冊(cè)《噪聲的危害和控制》教案

　�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)。

　　1、了解噪聲的來源和控制。

　　2、知道防治噪聲的途徑。

　�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)。

　　通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，了解防治噪聲的思路�?/p>

　　（三）情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

　　通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)我們賴以生存的地球村的環(huán)境意識(shí)。

　　二、教學(xué)設(shè)想。

　　1、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

　�。�1）分辨樂音、噪聲。

　�。�2）噪聲的危害與控制。

　　2、課型及基本教學(xué)思路。

　　1、課型：新授課。

　　2、基本教學(xué)思路：通過實(shí)驗(yàn)、討論或社區(qū)調(diào)查的方式，使學(xué)生對(duì)噪聲污染有切身的體會(huì)。

　　三、教具學(xué)具準(zhǔn)備。

　　示波器、學(xué)生電源、鐵釘、玻璃、音又、鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花等。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)。

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課。

　　1、多媒體課件：潺潺流水、喳喳鳥語(yǔ)、唧唧蟲鳴，它們和萬(wàn)紫千紅的自然景色配合在一起，形成了優(yōu)美的環(huán)境。

　　學(xué)生討論：優(yōu)美的聲音。

　　2、多媒體課件：嘈雜喧嘩聲、高音喇叭鳴叫聲、機(jī)器轟鳴聲。

　　學(xué)生討論：令人討厭的聲音。

　�。ǘ┻M(jìn)行新課。

　　1、整體感知。

　　噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們工作、學(xué)習(xí)和生活的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾的聲音都屬于噪聲。了解不同的噪聲源。噪聲的等級(jí)由聲強(qiáng)級(jí)的單位分貝數(shù)表示大小。噪聲對(duì)人的生理和心理有很大的危害�？刂圃肼暿菑�(qiáng)調(diào)減弱噪聲為最終目標(biāo)，因此應(yīng)從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。

　　2、教學(xué)互動(dòng)。

　　互動(dòng)1：觀察噪聲的波形。

　　比較音叉發(fā)音時(shí)和鐵釘刮玻璃時(shí)聲音的波形：音又發(fā)音時(shí)波形有規(guī)律，鐵釘刮玻璃時(shí)波形雜亂無章。說明了噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　互動(dòng)2：夜深人靜時(shí)，你被鄰居家響聲的流行歌曲驚醒了，這是樂音嗎？

　　通過討論使學(xué)生了解，除了物理意義上的噪聲外，凡是對(duì)人們生活和工作有妨礙的聲音都屬于噪聲。

　　互動(dòng)3：找一找我們身邊的噪聲源。

　　學(xué)生討論，老師歸類：

　　（1）交通運(yùn)輸噪聲。

　�。�2）工業(yè)噪聲。

　　（3）施工噪聲。

　�。�4）社會(huì)生活噪聲。

　　互動(dòng)4：我們?cè)诮值罆?huì)見到教材圖1.1—2所示裝置，你知道是什么嗎？

　　噪聲的等級(jí)用分貝數(shù)大小表示，圖示裝置就是測(cè)量交通噪聲等級(jí)的裝置。讓學(xué)生體驗(yàn)不同聲強(qiáng)時(shí)的感覺。

　　互動(dòng)5：噪聲有哪些危害？

　　噪聲的危害是多方面，長(zhǎng)期在噪聲環(huán)境下工作會(huì)使聽力下降甚至致人耳聾，還能造成其他疾��；噪聲還能損傷建筑物。通過討論讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到噪聲的危害。

　　互動(dòng)6：體驗(yàn)控制噪聲的方法。

　　引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑�？梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)（用鬧鐘為聲源，用泡沫塑料墊起、放在空紙盒中、用棉花塞住耳朵）感受噪聲減弱了。

　　3、達(dá)標(biāo)反饋。

　　（1）物理學(xué)中把發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)所發(fā)出的聲音叫噪聲。從環(huán)境保護(hù)上說，凡是對(duì)人身心健康有損害的聲音；都屬噪聲。

　�。�2）人們以分貝來劃分聲音的等級(jí)，為了保護(hù)聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。

　　（3）馬路邊和住宅附近植樹造林，不僅可以凈化空氣，而且還能起吸收噪聲的作用。

　�。�4）洗衣機(jī)由于衣服沒有放好，發(fā)出較大的噪聲，應(yīng)該（D）

　　A、買臺(tái)新的

　　B、關(guān)閉門窗

　　C、拔掉洗衣機(jī)插頭 D。將衣服重新放勻

　　4、學(xué)習(xí)小結(jié)。

　　（1）內(nèi)容總結(jié)。

　　這節(jié)課我們從物理學(xué)和環(huán)保角度認(rèn)識(shí)了噪聲，噪聲對(duì)人的危害很大，通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)清控制噪聲關(guān)鍵在于人們的認(rèn)識(shí)和重視，在今后的生活中應(yīng)有環(huán)保意識(shí)。

　�。�2）方法歸納。

　　本節(jié)課運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)、討論的探究方法，體驗(yàn)噪聲危害，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　（三）布置作業(yè)。

　　1、在學(xué)校、醫(yī)院附近的街道上都豎有禁止鳴高音喇叭的標(biāo)志牌，這是采取什么方法減弱噪聲的？

　　2、實(shí)踐活動(dòng)。

　　觀察你自己居住的環(huán)境，存在哪些噪聲源？它對(duì)你有哪些妨礙？你能采取什么方法減弱它。

　�。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)。

　　1.4 噪聲的危害與控制

　　一、噪聲的來源。

　　1、噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　2、環(huán)境角度上的噪聲。

　　3、噪聲的來源。