大班科學(xué)活動(dòng)教案【實(shí)用】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在9格內(nèi)按照一定的順序有規(guī)律地進(jìn)行排序。
2、對(duì)思維訓(xùn)練活動(dòng)感興趣，愿意用語言說出排序的規(guī)律。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教具：白板課件《找規(guī)律》、電子白板、筆記本電腦、移動(dòng)白板、6組小動(dòng)物圖片、白板筆。
學(xué)具：幼兒人手一套9格及小動(dòng)物學(xué)具。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)游戲，喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、導(dǎo)入。
師：“今天我?guī)砹藘晌缓门笥�，它們�(cè)谀哪�？�?/p>
2、游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)ABAB模式。
二、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行4格間隔排序。
1、出示2個(gè)小動(dòng)物圖片和兩層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師幼一起幫老虎和獅子分房間。
要求：橫排住的兩個(gè)小動(dòng)物不一樣，（）豎排住的.兩個(gè)小動(dòng)物也不一樣。
三、學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行9格間隔排序。
1、出示3個(gè)小動(dòng)物圖片和3層樓房的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2、按幼兒的要求安排小動(dòng)物住進(jìn)第一橫排的房間，教師引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物們的排列順序。
3、請(qǐng)幼兒安排小動(dòng)物住進(jìn)第一豎排的房間。
四、幼兒操作，展示作業(yè)。
1、出示操作材料。
2、提出操作要求。
�。�1）橫排住的3個(gè)小動(dòng)物不一樣，豎排住的3個(gè)小動(dòng)物也要不一樣。
�。�2）誰住第一間房間自己決定。
�。�3）分房間時(shí)要注意小動(dòng)物的排列順序。
3、幼兒操作。
4、改錯(cuò)。
教師出示一個(gè)錯(cuò)誤的操作結(jié)果請(qǐng)個(gè)別幼兒改錯(cuò)，集體檢查。
5、探索發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：斜著的房間里住的小動(dòng)物是一樣的。
6、展示幼兒不同的排序方法。
大班科學(xué)活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)思路:
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時(shí)常有社會(huì)公益廣告宣傳,他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。通過這次活動(dòng)，讓他們?cè)谟懻摻涣骱螅廊祟愒敢馍钤诿篮玫木G色環(huán)境中，對(duì)于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
要求：
1、通過活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造畫出美麗的家園，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)美的能力。
2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養(yǎng)幼兒保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
大膽運(yùn)用繪畫手法和協(xié)調(diào)的色彩表現(xiàn)人們喜歡居住的`環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
地球儀，有關(guān)地球的錄象;范例，繪畫用品。
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)------感知、交流------體驗(yàn)表現(xiàn)------評(píng)價(jià)延伸
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出主題。
1、出示地球儀，問：“這是什么?是誰的家?”
2、小結(jié)：這是地球，是人類、動(dòng)植物的家。
二、感知地球環(huán)境，交流環(huán)保經(jīng)驗(yàn)。
觀看兩段錄象(美好家園和臟、亂、差的環(huán)境)，組織討論：
1、剛才你看到了什么?你喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié)：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。
2、你不喜歡生活在什么地方?為什么?
小結(jié)：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。
3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢?
小結(jié)：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。
4、總結(jié)：地球只有1個(gè)，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo(hù)好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動(dòng)植物才能快快樂樂。
三、體驗(yàn)美麗的家園，表現(xiàn)美好的愿望。
1、你想象中的美麗家園是怎樣的?(幼兒介紹)
2、教師示范講解：綠色的大地、樹林;蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈;紅、黃、橙表示美麗、幸福。
3、幼兒繪畫：教師啟發(fā)幼兒大膽想象創(chuàng)作，并用色彩來表現(xiàn)。
四、評(píng)價(jià)延伸活動(dòng)
1、評(píng)價(jià)幼兒作品、創(chuàng)作繪畫、色彩表現(xiàn)。
2、延伸活動(dòng)：我們一起努力將地球建設(shè)得更加美麗。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
大班科學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感知“水—水蒸氣—水”的變化過程。
2.嘗試做小實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3.萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件《小青蛙和小露珠》，相關(guān)圖片，電茶壺，茶壺蓋，小托盤，鏡子，記錄表等。
活動(dòng)過程
一、猜猜是什么
師：寶貝們，荷葉上這些“晶瑩透明像水晶，光滑圓潤像珍珠”的東西是什么？老師今天為你們帶來了一個(gè)關(guān)于小露珠的故事，一起來聽一聽吧！
二、小露珠去哪兒了
1.播放ppT，講述故事至第4段。
師：太陽出來了，氣溫慢慢升起來了，為什么小露珠就要走了？她到哪兒去了呢？
2.幼兒分組實(shí)驗(yàn)，感知“水——水蒸氣”的變化過程。
�。�1）教師介紹操作材料。師：今天老師起了個(gè)大早，收集了很多小露珠，我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看小露珠會(huì)不會(huì)變成水蒸氣。要將水變成水蒸氣，需要請(qǐng)工具來幫忙。你們后面的桌子上已經(jīng)放了電茶壺、茶壺蓋和一些露珠，我們一起來看看吧。
�。�2）幼兒操作。教師接好電源，幼兒在茶壺里放入露珠，打開開關(guān)開始加熱……師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察冒出來的氣體——水蒸氣）
�。�3）幼兒記錄、交流。鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式記錄水變成水蒸氣的過程，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、小露珠回來了
1.播放ppT，繼續(xù)講述故事5～7段。
師：故事中的小露珠去哪兒了？我們一起來看一看。你們有辦法能讓水蒸氣再變成水嗎？（幼兒討論）
2.再次實(shí)驗(yàn)，探索“水蒸氣—水”的還原過程。
�。�1）出示茶壺蓋、不銹鋼托盤、鏡子。師：摸一摸這些東西，有什么樣的感覺？（涼涼的）水蒸氣遇到這些涼涼的東西會(huì)變得怎么樣呢？
�。�2）幼兒繼續(xù)操作，并記錄結(jié)果。師：說說你們的發(fā)現(xiàn)。（水蒸氣又變成了水）
3.小結(jié)：原來溫度升高水會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。
4.根據(jù)ppT圖示講述小露珠變成云又變成小水滴的變化過程。
四、創(chuàng)編故事
師：冬天到了，小青蛙冬眠了，荷葉枯萎了，咦？小水滴去哪了？我們一起來創(chuàng)編《小青蛙和小露珠》的故事吧。（小水滴變成了冰，春天來了，冰又變成了水……）
活動(dòng)反思
1.重視實(shí)踐，讓科學(xué)探索活潑生動(dòng)。幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，本次活動(dòng)我們注重讓幼兒在操作中獲取知識(shí)和解決問題。幼兒分組邊實(shí)驗(yàn)、邊探索、邊交流、邊記錄，在親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水加熱變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成水。
2.借助課件，讓科學(xué)活動(dòng)妙趣橫生�？紤]到原版的繪本不太能吸引幼兒的注意力，我們制作了形象生動(dòng)擬人的'ppT，還制作了水的變化流程圖，視聽結(jié)合，直觀形象，有效激發(fā)了幼兒探索的欲望。
附故事：小青蛙和小露珠
天剛剛亮，太陽還沒出來，小青蛙坐在荷葉上，看著荷葉上的小露珠快樂地滾動(dòng)著，“你好，小露珠�！毙∏嗤芨÷吨榇蛘泻�，“你也好呀，小青蛙�！毙÷吨殚_心地回應(yīng)著。
小露珠一會(huì)跳到小青蛙的肚臍里撓癢癢，一會(huì)又滾到小青蛙的手心里呵呵氣，“哈哈，癢死我了！”小青蛙在荷葉上又笑又跳。
小青蛙笑著跳到了岸上，說：“哈哈，現(xiàn)在你弄不到我了�！毙÷吨橐残α�，她到不了岸上，就在荷葉上跳舞給小青蛙看。
這時(shí)，太陽出來了，氣溫慢慢升起來了。小露珠和小青蛙道別：“我要走了，小青蛙，再見了�！毙∏嗤芎芷婀�，“小露珠，你為啥走呀？”
小青蛙開始找小露珠，邊找邊喊。天上的白云聽到了，說：“小青蛙，小露珠在我這里呢，她很好，你放心吧！”
小鳥飛過來說：“小青蛙，我們一起玩吧。”但是，小青蛙一邊和小鳥玩，一邊往天上看，小露珠真的在白云家嗎？
下午，一朵烏云一不小心撞上了白云。嘩啦啦，下起了雨，雨點(diǎn)落在池塘里�！靶∏嗤�，我回來了�！毙∏嗤苈牭搅诵÷吨榈穆曇簦骸安贿^，我現(xiàn)在變成小水滴了哦。”小青蛙可高興了，他又和好朋友在一起了。
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