美術學科德育工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的美術學科德育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　美術學科，在教育教學上不僅要傳授好學生知識，更重要的是育好人。所以說教導人的方面是十分重要的。因此，德育是當前學校對學生進行素質(zhì)教育的重點之一。而實施德育教育途徑很多，其中通過各學科教學使德育與教學相結合，用知識本身去吸引、教育、影響學生是重要的途徑之一。新《美術課程標準》中指出：“在美術學習過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學生的審美能力，完善人格。”在小學美術教學中滲透德育有其必要性和實效性。如何利用美術教學對學生進行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？在教學中要根據(jù)不同內(nèi)容，對學生進行相應的德育教育。如小學美術教學大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、等。

　　首先，在欣賞課中滲透德育。美術欣賞課對學生思想意志、情感有很大的影響,而思想、意志、情感是德育的重要組成部分�！懊朗堑赖碌募儩�、精神豐富和體魄健全的有利源泉�！币虼�，通過欣賞美術作品可以對學生進行思想教育。小學美術課本安排有欣賞課，欣賞課的內(nèi)容包含很多，有繪畫、草編、漫畫與動漫、臉譜、年畫、泥塑、建筑等。通過讓學生欣賞這些作品，在教師生動的講解中，讓小學生幼小的心靈感受偉大祖國的悠久歷史、燦爛文化以及民間藝術的優(yōu)美和深沉。經(jīng)過教師的指導，增強學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛藝術的良好思想品格，培養(yǎng)學生愛清潔、愛勞動的好習慣，培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操。其次，在繪畫課中滲透德育。小學美術教材中繪畫課較多，有的課對學生進行的思想品德教育的內(nèi)容顯而易見，有的則并不明顯。這就需要教師認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。讓學生先總結方形的外型特點：四條直邊，四個直角，方方正正。然后告訴學生做人也要站得正，行得直，堂堂正正，穩(wěn)穩(wěn)當當，踏踏實實；讓學生受到愛家鄉(xiāng)、愛父老鄉(xiāng)親的教育；讓學生理解美與丑、善與惡、榮與辱、對與錯的真正內(nèi)涵，形成良好的性格品質(zhì)，在繪畫中思想也得到了升華。

　　再次，在工藝課中滲透德育。工藝制作的種類很多，有折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、布貼、泥塑等項目，占美術課內(nèi)容的40%左右，在工藝制作中，不僅要教學生制作原理和制作方法，還要對學生進行愛藝術、愛勞動及愛集體的高尚情操的培養(yǎng)。通過用色彩紙剪貼風景，對學生進行熱愛祖國大好河山的教育，同時在動手制作過程中，使學生懂得勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，我們周圍的一切都是勞動人民用雙手辛勤創(chuàng)造的，為了更加幸福、燦爛的明天，我們應該愛勞動、愛人民、愛藝術，刻苦學習，運用我們學到的知識，動手創(chuàng)造美好未來。

　　最后，在美術的實際運用活動中滲透德育。在美術教學中，要組織一系列的活動，讓學生把所學的知識運用到實踐中去。如通過“折紙比賽”、“美化生活小能手”等活動，培養(yǎng)學生勤動手、勤思考、善觀察的好習慣，激發(fā)學生認識生活、美化生活的情感。通過它的藝術形象和色調(diào)從中享受快樂，達到陶冶情趣、美化生活的目的。兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。因此，小學美術教學中的德育滲透是在進行知識傳授、能力培養(yǎng)的同時進行的，它會起到“潤物細無聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透�？傊�，德育在一個人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學生是跨世紀的建設者和接班人，因此，小學美術教學中必須注重德育滲透，讓祖國的花朵在美術課的小搖籃里茁壯成長。

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