教師的禮儀

時(shí)間：2025-01-20 12:05:22 林惜資料大全我要投稿

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教師的禮儀

　　教師的禮儀修養(yǎng)水平高低,是決定教師教學(xué)水平高低的一個(gè)重要因素,加強(qiáng)教師禮儀修養(yǎng)十分必要,每一個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)刻注意加強(qiáng)自身的禮儀修養(yǎng)，以下是小編為大家整理的有關(guān)教師的禮儀，希望對大家有所幫助。

教師的禮儀

　　教師的禮儀 1

　　儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

　　1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。

　　2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。

　　3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

　　4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的'化妝品。

　　5、著裝——柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。

　　6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。

　　7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。

　　文明語言——主動熱情、文明禮貌

　　1、接待來賓：

　　主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什么事嗎?需要幫忙嗎?

　　被動受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫您問一下。

　　2、打電話：

　　打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，您是xx的媽媽嗎，是這樣的……”

　　接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!北京市藍(lán)天幼兒園X班XX老師，請問您找誰?有什么事么?”

　　放電話——等對方放下電話，然后再掛機(jī)。

　　3、對待幼兒：

　　無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。

　　組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

　　師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：您真愛動腦筋，真棒!

　　遇到困難——鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助您。

　　有意過失——堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動手。相信您是好孩子，以后不會再做這種事。

　　日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。

　　4、對待家長：

　　家長反映問題——態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝!讓我們再了解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫您解決。

　　家長之間發(fā)生沖突——穩(wěn)定家長情緒，分別與家長談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見和我們說。

　　孩子發(fā)生事故——如實(shí)說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。

　　家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請您今后商量好誰接，免得孩子著急。

　　家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。

　　找個(gè)別家長談話——態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對不起，耽誤您一會兒時(shí)間。

　　與家長聯(lián)系——體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好!我是幼兒園園長.聯(lián)盟的老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院?謝謝!給您添麻煩了。

　　行為舉止——自然規(guī)范、親切優(yōu)雅

　　1、臉部——真誠微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

　　2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長時(shí)間凝視一名幼兒。

　　3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

　　4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

　　5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

　　6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

　　7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

　　8、手勢——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。

　　教師的禮儀 2

　　1.教師與學(xué)生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通，

　　2.教師與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

　　3.教師家訪禮儀：家訪前應(yīng)寫便條或打電話預(yù)約，把家訪內(nèi)容告訴家長。切忌“登門告狀”。

　　4.教師升旗禮儀：脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。

　　5.教師會場禮儀：手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不接聽手機(jī)、不發(fā)送和閱讀短信。

　　6.教師的著裝的禮儀：教師無論是在教育教學(xué)活動，還是公共場合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)：美觀大方，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎，符合教師身份;

　　7.教師儀容禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等;不染彩色指甲;不將頭發(fā)染成怪異顏色;

　　8.教師舉止禮儀：坐姿須端莊、站姿應(yīng)挺拔、行姿宜穩(wěn)健;

　　9.教師社交禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重;

　　10.教師參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時(shí)不要離題萬里，浪費(fèi)眾人寶貴時(shí)間;

　　11.教師網(wǎng)絡(luò)禮儀：教師在通過網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與他人交往時(shí)，應(yīng)牢記教師身份;在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)要尊重他人;留言板上要對自己的言論負(fù)責(zé);

　　12.教師進(jìn)出校門的'禮儀：進(jìn)入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”;

　　13.教師課堂禮儀：進(jìn)教室前準(zhǔn)備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進(jìn)課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;不諷刺挖苦學(xué)生，

　　14.教師辦公室禮儀：舉止規(guī)范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

　　15.教師打電話禮儀：上班時(shí)間不煲電話，接電話宜內(nèi)容簡潔，聲音適度。

　　教師的禮儀 3

　　一、舉止文雅：

　　1、舉止溫文得體，不失教師風(fēng)度，一舉一動，一言一行堪為學(xué)生表率。

　　2、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　3、在學(xué)生、家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。

　　4、在校內(nèi)外遇到各種沖突時(shí)，以禮相待，不做失禮之事。

　　5、注意個(gè)人衛(wèi)生，辦公室物品按要求擺放整齊，室內(nèi)清潔，不亂扔廢棄物。

　　6、不在教室內(nèi)、樓道及開大會（含學(xué)生集會）時(shí)吸煙，不在校園內(nèi)吸煙，不亂丟煙頭。

　　7、按時(shí)到崗，上課時(shí)，教師應(yīng)站立授課，自習(xí)課應(yīng)進(jìn)行巡視。

　　8、教職工不請學(xué)生為自己服務(wù)（購物、洗碗等）。

　　二、儀表端莊：

　　1、儀表端莊典雅，瀟灑大方。

　　2、衣著整潔、美觀大方，不追求奇裝異服，不穿露透和過短服裝。

　　3、頭發(fā)整齊光潔，男同志不留長發(fā)，不蓄胡須；女同志不留披肩發(fā)。

　　4、不濃妝艷抹，在校內(nèi)不佩帶金銀珠寶飾物和其它奇特、大飾物。

　　5、皮革光潔，其它鞋類干凈。

　　6、不敞胸露懷，不穿無袖、無領(lǐng)文化衫上班。

　　教師的禮儀 4

　　教師的社交禮儀

　　1.初次見面，起立握手，相互介紹。

　　不管是新同事還是新客戶，別人介紹時(shí)一定要起來握手，介紹自己，以免給人留下不尊重的印象。

　　2.記住名字。

　　臉盲不是借口，別人介紹過以后，一定要想辦法記住對方的名字，這會幫你獲得好感。

　　3.保持辦公桌干凈。

　　每天下班后稍微整理一下桌面的物品，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣一點(diǎn)困難度都沒有。

　　4.不要太過主動的去“幫忙”。

　　總擺出一副要隨時(shí)幫忙的“救世主”姿態(tài)，會讓人覺得不舒服。作為新人，你的“幫忙”很可能變成“添亂”。

　　5.不要在背后議論別人。

　　在別人背后，多說好話，不說壞話。如果沒有好話可說，可以選擇沉默，少說多做絕對沒錯(cuò)。

　　6.承諾的事情要做好。

　　答應(yīng)辦到的事，截止日期前一定要做到，一諾千金在職場尤甚。

　　教師社交的基本禮儀

　　一、積極向上

　　人生道路并非一帆風(fēng)順。我們不時(shí)會有不滿、不快、傷心、憂愁或悔恨。

　　懂重和善于生活的人不會因此而沉淪，是從中振作起來，成為生活的強(qiáng)者。

　　因此，我們在說話時(shí)，使用的聲和氣要力爭積極向上、催人進(jìn)取和充滿活力。

　　這樣，我們才能給別人留下美好的印象，并豐富自己的生活。

　　二、掌握說話時(shí)機(jī)

　　現(xiàn)實(shí)中有的人在社交上該說時(shí)不說，他們見面時(shí)不及時(shí)問候;分手時(shí)不既是告別;失禮時(shí)不及時(shí)道歉……

　　反之，有的人不該說時(shí)，嘮嘮叨叨，言語不止。比如在別人悲傷憂郁時(shí)玩笑嘻嘻;在主人心緒不安時(shí)仍滔滔不絕發(fā)表宏論。

　　試想，假如你在社交中遇見了上面這種人，你會對他產(chǎn)生什么樣的印象呢?

　　三、區(qū)別對待

　　使用聲和氣時(shí)，我們不能忽視說話對象的年齡、性別、社會地位、文化修養(yǎng)等因素和不分使用的時(shí)間及場合。

　　要根據(jù)說話對象的上述因素和不同的時(shí)間及場合而選用不同的聲和氣。

　　例如：對長輩、女性、社會地位高或文化修養(yǎng)深的人應(yīng)使用和聲和氣、柔聲細(xì)氣和平聲靜氣，不應(yīng)大聲吼氣、高聲大氣或粗聲粗氣。

　　妻子在丈夫面前嗲聲嗲氣往往會產(chǎn)生良好的效應(yīng)。但是，若妻子在大庭廣眾這下也對丈夫嗲氣嗲氣的，非但不會激發(fā)丈夫的情趣，反例會自討沒趣。

　　四、避免歧義

　　相同詞語配上不同的聲和氣往往會產(chǎn)生不同的意思。這是語言一種歧義現(xiàn)象。

　　僅以“你這死鬼”舉例。用粗聲粗氣說，它表示反感、抱怨、指責(zé);用惡聲惡氣說，它表示怒斥、憎恨、警告;用陰聲陰氣說，它表示詛咒;用柔聲細(xì)氣說，它表示親昵;用嗲聲嗲氣說，它表示打情罵俏或假罵真愛;用高聲大氣說，它表示向聽者示意去采取某種行為;能唉聲嘆氣說，它則表示被迫接受對方的建議或行為，等等。

　　因此，使用好聲和氣的一條重要原則就是要盡力避免可能會出現(xiàn)的歧義現(xiàn)象。

　　五、不要喋喋不休

　　如果喋喋不休，勢必給人以厭煩之感。因此說話適量也是社交口才的基本要求之一。

　　適量既指說話的多少適當(dāng)，也包括說話的音量適宜。應(yīng)該指出的是，適量并不是都是少說為佳，更不是指那種語量沒有變化的老和尚念經(jīng)，適量的標(biāo)準(zhǔn)就是以說話達(dá)到目的為宜。

　　適量的社交口才還包括聲音大小適量。大廳廣眾之中說話音量宜大一點(diǎn)，私人拜訪交談音量宜適中，如果是密友、情人間交談，小聲則可以表現(xiàn)親密無間、情意綿綿的特殊關(guān)系，給人一種親切感。

　　這些都是在社交場合與人交談應(yīng)該掌握好的。

　　六、貼切語義

　　某一種聲和氣所表示的特定意思是在人們長期的使用過程中逐步形成的。

　　這種意思具有其特定的穩(wěn)定性，是不依個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。

　　這是說話聲和氣的語義特點(diǎn)。我們只能遵循這一特點(diǎn)，而不能根據(jù)個(gè)人的好惡去隨意地違背它或者改變它。

　　例如：欠不用大聲吼氣來抒發(fā)自己的柔情蜜意，不能用粗聲粗氣來稱贊別人，更不能用惡聲惡氣來表現(xiàn)我們激動的心情。

　　否則，我們將不能正確地表達(dá)我們的本意，甚至還會招致麻煩和痛苦。由此可見，只有遵循聲和氣的'語義特點(diǎn)和選用恰當(dāng)?shù)穆暫蜌�，我們才能很好地表達(dá)我們的意思。

　　七、把握分寸感

　　1988年美國總統(tǒng)競選，民主黨在選民眾造成了布什是毫無獨(dú)立主張的印象，他們甚至稱“布什是里根的影子”。在交談時(shí)，民主黨人總愛用挖苦的口氣問：“布什在哪里?”這個(gè)問題該如何回答才恰到好處呢?

　　布什的競選顧問、老資格政治專家艾爾斯，為布什設(shè)計(jì)了一個(gè)回答：“布什在家里，同夫人巴巴拉在一起，這又錯(cuò)嗎?”這一回答，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的針對性和恰如其分的分寸感的結(jié)合，有很高的藝術(shù)性。

　　試想，如果你在社交場上遭到別人挖苦時(shí)，就馬上沉不住氣，火藥味十足地加以反擊，那將產(chǎn)生什么效果呢?

　　也許你自認(rèn)為是勝利者，可在別人眼里，你無疑是一個(gè)沒有氣度、心胸狹窄不善言辭的人。

　　教師禮儀規(guī)范

　　1.著裝的禮儀：教師無論是在教育教學(xué)活動，還是公共場合，著裝都要體現(xiàn)職業(yè)特點(diǎn)：美觀大方，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎，符合教師身份。

　　2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝艷抹;不佩戴款式夸張的耳環(huán)、項(xiàng)鏈等;不染彩色指甲;不將頭發(fā)染成怪異顏色。

　　3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應(yīng)挺拔、行姿宜穩(wěn)健。

　　4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重.

　　5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時(shí)不要離題萬里，浪費(fèi)眾人寶貴時(shí)間。

　　6.網(wǎng)絡(luò)的禮儀：教師在通過網(wǎng)絡(luò)、短信等方式與他人交往時(shí)，應(yīng)牢記教師身份;在使用網(wǎng)絡(luò)語言時(shí)要尊重他人;留言板上要對自己的言論負(fù)責(zé)。

　　7.進(jìn)出校門的禮儀：進(jìn)入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”。

　　8.課堂的禮儀：進(jìn)教室前準(zhǔn)備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進(jìn)課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生;不諷刺挖苦學(xué)生。

　　9.辦公室的禮儀：舉止規(guī)范，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網(wǎng)聊天，不玩游戲，不下載娛樂影視片。

　　10.打電話的禮儀：上班時(shí)間不煲電話，接電話宜內(nèi)容簡潔，聲音適度。

　　【解讀】

　　(1)打電話禮儀：當(dāng)電話接通后，應(yīng)首先說：“您好!我是×××”。無論是給家長或同事打電話，說話時(shí)要保持一種高興的語氣和聲調(diào)，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談結(jié)束后，應(yīng)客氣地道上一聲：“再見!”并輕輕掛斷電話。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。

　　(2)接電話禮儀：當(dāng)聽到電話鈴一響(一般不應(yīng)超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說：“您好!我是(自報(bào)姓名)，請講�！苯釉捦戤叄瑧�(yīng)謙恭地問一下對方：“請問您還有什么事情嗎?”然后再道一聲“再見!”。在一般情況下，接電話者讓對方先掛機(jī)。

　　11.與學(xué)生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

　　12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

　　13.家訪的禮儀：家訪前應(yīng)寫便條或打電話預(yù)約，把家訪內(nèi)容告訴家長。讓家長有思想準(zhǔn)備。預(yù)約的口氣，應(yīng)該是友好、請求、商量式的。舉止穩(wěn)重，溫文爾雅。用語合理，避免單純的“登門告狀”。

　　14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正。

　　升旗禮儀：

　　(1)不遲到、不早退，精神飽滿，態(tài)度嚴(yán)肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范立正，不交頭接耳。

　　(2)向國旗行注目禮，與學(xué)生一起高聲唱國歌，歌詞準(zhǔn)確，精神飽滿。

　　(3)切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應(yīng)付、竊竊私語。

　　(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

　　(5)天氣暖和時(shí)要自覺穿統(tǒng)一校服，校服要及時(shí)清洗、熨燙，要將校服穿得端莊、高雅。

　　15.會場的禮儀：手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不接聽手機(jī)、不發(fā)送和閱讀短信。