- 小學(xué)學(xué)校雙減工作實施方案 推薦度：
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小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案（通用13篇）
編寫工作方案的人需要有高瞻遠矚的眼光，深思熟慮的判斷。當公司計劃開展某項工作的時候，上級會根據(jù)提交上來的工作方案整合選出最優(yōu)方案，那么你知道工作方案如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 1
為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，切實加強校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結(jié)合舟山實際，制定以下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
xxx
二、工作目標
xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)登記為非營利性機構(gòu)達到100%;初步建成校外教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺;義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時長得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達到100%。
xx年進一步鞏固義務(wù)教育階段營利性學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)壓減成果，全面建成校外教育培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺，校外培訓(xùn)機構(gòu)亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔有效減輕。
xx年校外培訓(xùn)機構(gòu)治理取得顯著成效，在鞏固100%實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎(chǔ)上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng)建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的`校內(nèi)高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
三、主要任務(wù)
(一) 大力提升教育教學(xué)質(zhì)量
1.加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區(qū))”創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實施小學(xué)擴容和初中學(xué)校培優(yōu)行動，辦好家門口的每一所公辦學(xué)校，通過內(nèi)涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學(xué)校。深化集團化辦學(xué)和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，到xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進教育全要素有序流動。
2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開齊上好國家規(guī)定課程，確保教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強幼小科學(xué)銜接，嚴格按課程標準落實零起點教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，強化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，突出實踐應(yīng)用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標的系列培訓(xùn)，加強教學(xué)過程指導(dǎo)與評價，多形式開展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評選推廣工作。
3.加強考試管理。禁止搶趕教學(xué)進度、提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。
4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實規(guī)范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二) 切實提高作業(yè)管理質(zhì)量
1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時長等，促進教、練、考一致。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
2.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。加強校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，對完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學(xué)生開展個別化輔導(dǎo)。
3.分類控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。
4.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
5.建立作業(yè)監(jiān)督機制。各縣(區(qū))要出臺學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)�？冃Э己朔秶＝逃块T要將作業(yè)設(shè)計、批改、講評、輔導(dǎo)等情況作為教師考核重要內(nèi)容。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 2
為切實做好我校學(xué)生放學(xué)后延時服務(wù)工作，促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關(guān)于全面推進小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見文件要求，結(jié)合我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制定“學(xué)校課后服務(wù)工作實施方案”。
一、目的意義
針對我校下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延時服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意教育的重要改革舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切，進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
我校在課后服務(wù)工作中應(yīng)堅持以下原則：
1.堅持學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。
2.堅持公益服務(wù)原則。學(xué)生延時服務(wù)應(yīng)充分遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的.。
3.堅持安全至上原則。各班、小組加強安全教育，強化安保工作，做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
三、組織機構(gòu)
為確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu)。
組長：略
副組長：略
成員：略
四、具體要求
課后服務(wù)對象：課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人照料的學(xué)生。
課后服務(wù)時間：課后服務(wù)時間為學(xué)校工作日早上上課前、午間休息和下午放學(xué)后（周四教師學(xué)習(xí)除外)，一般情況下冬季到17:00，夏季到17:30。
服務(wù)形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學(xué)生開展晨間誦讀;午間以午間配餐和午休為主；
下午放學(xué)后以有組織的社團活動及其他學(xué)習(xí)活動為主。
課后服務(wù)內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資源;在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀;帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務(wù)程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務(wù)內(nèi)容公示、學(xué)生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學(xué)校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。
五、保障措施
1.高度重視。學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立專門服務(wù)工作機構(gòu)，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學(xué)后延時服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務(wù)好，真正讓延時服務(wù)成為學(xué)校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報審批制度、學(xué)生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害等突發(fā)事件的應(yīng)急理機制等，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學(xué)后延時服務(wù)工作必須做到以下幾條：
(1)堅持長自愿、公益服務(wù)原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加。
�。�2）嚴格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進行集體補課或舉辦各種學(xué)習(xí)興趣班。
�。�3）不得與社會機構(gòu)合作進行有償服務(wù)。
（4）看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學(xué)生監(jiān)護人，確保學(xué)生安全。
4.考評表彰。為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校將制定有關(guān)課后服務(wù)工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務(wù)工作納入績效考核范圍。
小學(xué)學(xué)校“雙減”工作實施方案 3
一、指導(dǎo)思想
為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負責的態(tài)度，進一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把握“雙減“的精神實質(zhì)，特制定本方案。
二、實施細則
�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行課程計劃。
嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》，開齊開足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。
�。ǘ┘訌娪行Ы虒W(xué)研究。
提高教研活動質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等教學(xué)活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐能力的培養(yǎng)。落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生“的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負荷”地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設(shè)計練習(xí)老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的成功感。積極開展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過認真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的'需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長見識，拓寬知識面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過重的課業(yè)負擔；主動征求來自家長的意見，交流教育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。
�。ㄈ┨岣邘煹滦摒B(yǎng)。
關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。
�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時間。
1、教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。
2、教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體教師
一是宣教結(jié)合推動“雙減”�！靶本褪峭ㄟ^電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進宣傳窗等。“教”就是通過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。
二是疏堵結(jié)合推動“雙減”�！笆琛本褪切�(nèi)提質(zhì)減負，進一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“零起點教學(xué)”，嚴禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進度，嚴控書面作業(yè)總量，全面開展課后服務(wù)，強化學(xué)校的育人功能�！岸隆本褪且�(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)，持續(xù)開展專項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓(xùn)，整治培訓(xùn)機構(gòu)唯利是圖、超范圍經(jīng)營、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構(gòu)建培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范有序發(fā)展的長效機制。
三是放改結(jié)合推動“雙減”�！胺拧本褪前呀逃虒W(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校，樹立正確的政績觀和科學(xué)的教育觀，堅決克服評價標準中的“唯升學(xué)”“唯分數(shù)”傾向。重點加強對學(xué)校落實國家課程方案和課程標準、加強師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為等方面的監(jiān)督管理，確保正確辦學(xué)方向�！案摹本褪峭七M考試招生改，全面實施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。實施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。
四是監(jiān)管結(jié)合推動“雙減”�！氨O(jiān)”就是強化監(jiān)督，各級教育行政部門和學(xué)校都設(shè)立公開舉報電話和監(jiān)督平臺，暢通社會監(jiān)督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監(jiān)測平臺，時時監(jiān)控和評估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝蝸y，將“雙減”工作作為督導(dǎo)“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導(dǎo)評價和責任督學(xué)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。繼續(xù)實施教育廳領(lǐng)導(dǎo)包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續(xù)深入各地開展檢查指導(dǎo)。同時，強化教育、市場監(jiān)管、民政、人社等多部門綜合治理合力，多部門聯(lián)動抓“雙減”，切實提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 4
一、指導(dǎo)思想
以貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，整體設(shè)計課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，使其成為課堂教學(xué)的有益補充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達到“減負增效”目的。
二、設(shè)計原則
1.“依標設(shè)計”的原則
作業(yè)設(shè)計要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準中關(guān)于合理設(shè)計與實施書面測驗的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用，二要體現(xiàn)課程標準中提出的十大核心素養(yǎng)，三要設(shè)計了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。
2.一致性原則
作業(yè)設(shè)計要與學(xué)習(xí)目標四配，體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評價的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進教師教學(xué)的功能。
3.書面作業(yè)與實踐作業(yè)相結(jié)合的原則
嚴格控制書面作業(yè)的量，要符合各年級書面作業(yè)的時間要求。適當布置實踐類作業(yè)，加強實踐能力和創(chuàng)新意識的培育。一二年不留書面作業(yè)，布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實踐類的作業(yè)，其他年級在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學(xué)思想方法，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。
4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則
作業(yè)的大容，要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開放性，作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。
三、設(shè)計策略
基于當下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標單一等的問題，積極探索符合時代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計與布置的策略。
1.前置性作業(yè)
為了了解學(xué)情和初步感知新知，設(shè)計前置性作業(yè)。這類作業(yè)與第二天的課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系，在反饋作業(yè)完成情況的基礎(chǔ)上，引入新知教學(xué)。如:上《誰打電話的時間長》(除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法)這課時，教師前一天可以布置如下作業(yè)。笑笑打的`國內(nèi)長途，每分0.3元，通話費5.1元;淘氣打的國際長途，每分7.2元，通話費54元。誰打的電話時間長?請你把解決這個問題的思路和方法記錄下來，并準備交流匯報。第二天上課時，學(xué)生可以先匯報解決這個問題的整體思路，教師將問題的焦點聚焦于小數(shù)除法計算方法的探索。
2.檢測性作業(yè)
為了鞏固知識技能、檢測學(xué)習(xí)目標的達成情況，要布置檢測性作業(yè)。這類作業(yè)是對學(xué)習(xí)目標的檢測，設(shè)計時要思考作業(yè)與目標匹配的問題。有檢測結(jié)果性日標的也右檢測過程性目標的，還有兩者兼有的。教師要通過適當?shù)姆绞椒椒皶r評價與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個作業(yè)檢測的學(xué)習(xí)目標是結(jié)合具體情境，能說出圓柱表面的組成。
3.趣味性作業(yè)
興趣是最好的老師。設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后，可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號碼，聯(lián)系老師。”老師把自家的電話號碼編成一個競猜題，學(xué)生會覺得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣，要求學(xué)生把自家的電話號碼編成一個競猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來，會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.實踐性作業(yè)
為了使數(shù)學(xué)作業(yè)貼近生活，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，能用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，可設(shè)計實踐性作業(yè)。如:學(xué)習(xí)《角的認識》之前，讓學(xué)生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過動手操作來體驗角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后，請你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后，掂一掂不同的實物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認識》之后，選擇一個顯著的起點，實際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與“現(xiàn)實生活”之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實，感受深刻。
5.調(diào)查性作業(yè)
調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實踐，針對一些涉及數(shù)學(xué)知識的實際問題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過觀察、收集資料、調(diào)查、訪問，了解現(xiàn)狀，對不合理的問題提出建議和改進措施，加強學(xué)生的社會參與意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計》之后，學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計汽車數(shù)量;走訪交警、城管部門了解轄區(qū)內(nèi)停車位的分布情況，征集居民對現(xiàn)在停車問題的意見，自行設(shè)計多功能停車場方案。驅(qū)動孩子們解決停車難問題，培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力，實現(xiàn)從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會，最終成為一個真正完整的人。
6.分層性作業(yè)
為滿足不同學(xué)生的個性需要，設(shè)計層次不同的作業(yè)，給學(xué)生提供豐富的作業(yè)菜單。如:采取“自助餐”形式，分為必做題，選做題，拓展題幾個層面安排;“套餐型”形式，分為模仿練習(xí)、變式練習(xí)、拓展練習(xí)。為控制作業(yè)時間，提高完成作業(yè)的效率，規(guī)定作業(yè)時間。如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生，學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標。
7.閱讀性作業(yè)
閱讀是人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目，專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進制計數(shù)法》之后，安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯數(shù)字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進制、十六進制”等相關(guān)內(nèi)容，了解古代人民的計數(shù)方法和計算方法，感受數(shù)字的美妙，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價值，通過數(shù)學(xué)悅讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。
除此之外，數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進我們的作業(yè)。設(shè)計多樣性的課外作業(yè)，把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗的“生活狀態(tài)”�？傊ㄟ^精心設(shè)計與布置課外作業(yè)、及時評價與反饋作業(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施，在減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時，充分挖掘課外作業(yè)的育人功能，達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育必備品格和關(guān)鍵能力，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率等目的。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 5
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔，結(jié)合學(xué)校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》（以下簡稱為“雙減”）的文件精神，站在“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實“雙減”工作，強化學(xué)校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。
二、工作原則
堅持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應(yīng)社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進“五項管理”，全面落實國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，確�！半p減”工作平穩(wěn)有序。
三、工作目標
進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、 領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx全面負責
副組長：xx負責“雙減”統(tǒng)籌工作
組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）
五、工作措施
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作
1 .學(xué)校教導(dǎo)處嚴格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時抽查作業(yè)或訪問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時間加強學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。
4.認真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。
（二）睡眠管理工作
1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8: 20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學(xué)生每天1小時午休時間。
2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學(xué)生睡眠時間要求：學(xué)校生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，就寢時間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通，家校共同加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。
�。ㄈ┦謾C管理工作
1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的.，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2.將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。
4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學(xué)生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學(xué)校手機管理中存在的問題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學(xué)生健康成長。
�。ㄋ模┱n外讀物管理工作
1 .學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)《中心學(xué)校課外讀物進校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。
2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。
3.學(xué)校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。
4.科學(xué)推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。
5.加強圖書室（角）建設(shè)。學(xué)校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗。
�。ㄎ澹w質(zhì)管理工作
1 .學(xué)校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。
2.學(xué)校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。
3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監(jiān)測機制，每學(xué)期定期進行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應(yīng)保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。
4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。
5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學(xué)生，進行體質(zhì)健康復(fù)核制度，制定改善計劃。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 6
一、背景分析
小學(xué)生的每日作業(yè)負擔過重已成為社會關(guān)注的焦點之一，為了減輕學(xué)生的負擔和促進其全面發(fā)展，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應(yīng)運而生。
二、目標設(shè)定
1.減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
2.合理安排作業(yè)時間，保證學(xué)生有足夠的時間進行體育活動和休息。
3.建立和諧的家校關(guān)系，提高家長對學(xué)生作業(yè)管理的參與度和支持度。
三、方案詳細內(nèi)容
1.學(xué)校層面：
�。�1）制定雙減作業(yè)的具體要求和標準，明確每個年級每個科目的作業(yè)量和質(zhì)量要求。
（2）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和進度，合理安排課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)布置，避免重復(fù)和過多的作業(yè)。
�。�3）建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進展，為教師和家長提供參考。
2.教師層面：
�。�1）根據(jù)學(xué)校要求，布置合理的作業(yè)內(nèi)容和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成。
�。�2）注重作業(yè)的鞏固和評價，鼓勵學(xué)生思考和動手實踐，避免純粹的重復(fù)性作業(yè)。
�。�3）認真批改作業(yè)，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改正錯誤和提高學(xué)習(xí)效果。
�。�4）與同事分享經(jīng)驗和交流心得，共同提高作業(yè)管理水平。
3.家長層面：
（1）與孩子一起規(guī)劃作業(yè)時間和計劃，鼓勵他們制定合理的作業(yè)進度。
�。�2）提供學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，為孩子提供必要的'幫助和支持。
�。�3）與教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求。
（4）鼓勵孩子參加體育活動和其他興趣班，促進其全面發(fā)展。
四、評估方式
�。�1）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計表格，每周進行統(tǒng)計和分析，了解作業(yè)進展和效果。
�。�2）定期組織家長會，聽取家長對雙減作業(yè)管理工作的評價和建議，及時調(diào)整和改進工作方案。
五、預(yù)期效果
通過該方案的實施，預(yù)計達到以下效果：
1.減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。
2.學(xué)生有足夠的時間進行體育活動和休息，促進身心健康發(fā)展。
3.增強家校聯(lián)系，形成和諧的家庭教育氛圍，實現(xiàn)家校一體化管理。
4.提高教師對雙減作業(yè)管理的理解和掌握，促進其職業(yè)發(fā)展和成長。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 7
一、背景分析
隨著小學(xué)教育改革的深入推進，雙減作業(yè)成為了當前小學(xué)教育中的一個熱點問題。減負、增效已成為當前小學(xué)教育工作亟待解決的問題。為此，小學(xué)雙減作業(yè)管理工作方案應(yīng)運而生。
二、目標設(shè)定
1.減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.合理安排作業(yè)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行體育鍛煉和休息。
3.加強家校合作，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
三、方案詳細內(nèi)容
1.學(xué)校層面：
（1）制定學(xué)校雙減作業(yè)的具體要求和相關(guān)標準，明確每個年級每個學(xué)科的作業(yè)量要求。
（2）加強教師培訓(xùn)，確保教師掌握雙減作業(yè)的.要求和方法。
�。�3）加大對雙減作業(yè)的宣傳力度，提高家長和學(xué)生對雙減作業(yè)的理解和支持程度。
�。�4）建設(shè)良好的學(xué)校教育環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校作業(yè)布置的方式和方法，充分發(fā)揮校本教材和資源的優(yōu)勢。
2.教師層面：
�。�1）根據(jù)學(xué)校的要求，合理安排每節(jié)課的作業(yè)量，并確保作業(yè)質(zhì)量。
�。�2）加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需要，根據(jù)學(xué)生實際情況進行個性化作業(yè)布置。
�。�3）在作業(yè)布置中注重質(zhì)量，鼓勵學(xué)生思考、動手實踐和合作學(xué)習(xí)，避免不必要的填鴨式作業(yè)。
�。�4）及時批改作業(yè)、提供反饋，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。
3.家長層面：
�。�1）鼓勵家長與孩子討論作業(yè)的方式和方法，引導(dǎo)孩子在家庭環(huán)境中完成作業(yè)。
�。�2）提倡家長陪伴孩子學(xué)習(xí)，幫助孩子解決作業(yè)中遇到的問題。
�。�3）避免代 寫作業(yè)，讓孩子自己動手完成作業(yè)。
�。�4）與教師保持良好的溝通與合作，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)要求。
四、評估方式
�。�1）建立學(xué)生作業(yè)完成情況的統(tǒng)計表格，每周進行統(tǒng)計并與學(xué)生的平均作業(yè)時間進行比對分析。
�。�2）定期組織學(xué)生、家長和教師的座談會，聽取反饋意見和建議。
五、預(yù)期效果
通過該方案的實施，預(yù)計實現(xiàn)以下效果：
1.減輕學(xué)生的負擔，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)生有足夠的時間進行體育鍛煉和休息，促進身心健康發(fā)展。
3.加強家校合作，形成良好的教育氛圍，提高家長的參與度和監(jiān)督作用。
4.提高教師對雙減作業(yè)的理解和掌握，進一步推動小學(xué)雙減作業(yè)管理工作的落地。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 8
為了進一步規(guī)范我校學(xué)生的課外讀物，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，努力做到“減負不減質(zhì)”，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特建立小學(xué)生讀物管理實施方案。
一、監(jiān)管工作小組
組 長：
副組長：
成 員：
二、總體要求
嚴肅清理有低俗、消極內(nèi)容的讀物。規(guī)范圖書館課外讀物，嚴格教材、教輔、APP管理。根據(jù)省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學(xué)生購買任何教輔或使用APP，任何單位、企業(yè)不得進入學(xué)校宣傳、推薦、推銷或免費發(fā)放任何教輔。APP進校園，必須在教育主管部門備案后方可使用，必須堅持免費使用。
三、具體實施
1.全面開展學(xué)校讀物排查。
學(xué)校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進行排查工作，嚴格審查各班正在使用的APP內(nèi)容、鏈接及應(yīng)用功能等。如有發(fā)現(xiàn)立即上報學(xué)校監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，立即退訂相關(guān)業(yè)務(wù)，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規(guī)、要付費的APP對學(xué)生成長、學(xué)校形象等造成的不良影響。
2.嚴格審查進入校園的學(xué)習(xí)類讀物。
學(xué)校建立讀物進校園審查備案制度。按照“凡進必審”、“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。學(xué)校監(jiān)管工作小組對學(xué)校使用的學(xué)習(xí)類APP內(nèi)容、運營方、鏈接及應(yīng)用功能進行嚴格審查，并報上級教育主管部門備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等，須經(jīng)學(xué)校監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向?qū)W生推薦使用任何APP。要確保進入校園的各類讀物在思想性、科學(xué)性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴格控制數(shù)量，防止影響正常教育教學(xué)。進入校園的'APP不得向?qū)W生收費或由學(xué)生支付相關(guān)費用。要保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全，防止泄露學(xué)生隱私。
3.強化校園APP日常監(jiān)管。
學(xué)校建立APP日常監(jiān)管制度，進行統(tǒng)一管理，指定專人對使用的APP進行日常監(jiān)管，實行“日讀網(wǎng)、零報告”制度，切實保障學(xué)習(xí)類APP安全進校園。審查備案校園內(nèi)使用的學(xué)習(xí)類APP要堅持立德樹人導(dǎo)向，有效服務(wù)教育教學(xué)，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內(nèi)容的鏈接或入口，不得含有任何影響學(xué)生健康成長的不良內(nèi)容存在，不得增加師生和家長額外負擔。
一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無視規(guī)定要求，擅自給學(xué)生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規(guī)使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經(jīng)查實將嚴肅問責。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 9
20xx中小學(xué)落實雙減政策考試管理制度為規(guī)范學(xué)校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學(xué)秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴格的考試管理機制和科學(xué)的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。
一、總體要求
1.學(xué)校全面推行日常考試無分數(shù)評價采取學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學(xué)生實行以學(xué)業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的`綜合素質(zhì)評價制度。
2.學(xué)校為每個學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。
3.嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。
二、考試周期管理
1.小學(xué)一二年級不得任何形式的進行書面的紙筆考試，可根據(jù)情況進行多種形式的樂考。
2.三、四、五、六、七、八、九年級可每學(xué)期組織一次期末考試，六、七、八、九年級可適當安排一次期中考試。
3.中小學(xué)各年級組和班級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。中小學(xué)各年級組內(nèi)互相監(jiān)督，年級主任做好監(jiān)督與管理工作。
三、考試內(nèi)容管理
各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實降低學(xué)生考試壓力。
1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標，遵循學(xué)科特點與學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表性強的內(nèi)容和問題進行測量與評價，準確反映教與學(xué)的過程和現(xiàn)狀，為改進教學(xué)服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦淞榇龠M學(xué)生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，從而促進學(xué)生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則�？荚囈婵疾鞂W(xué)生的綜合素質(zhì)�？荚囆问揭鄻踊�，考試內(nèi)容要多元化，要堅持理論聯(lián)系實際，科學(xué)反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學(xué)生的實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的效果。
四、考試結(jié)果管理
考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導(dǎo)向功能，使學(xué)生獲得積極的生命體驗，幫助學(xué)生不斷認識自我，建立自信，主動發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結(jié)果進行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長群、學(xué)生群傳播。
2.各年組不按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學(xué)生“貼標簽”“定級別”。
3.考試成績要落實等級制，中小學(xué)低中高段根據(jù)各年段特點制定等級，不得出現(xiàn)唯分數(shù)論的傾向。
中小學(xué)各年級組要認真落實考試管理制度，確保我�？荚囅嚓P(guān)工作落到實處，切實降低學(xué)生考試壓力。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 10
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）精神，進一步保護學(xué)生視力，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的教育工作，規(guī)范學(xué)生日常行為管理，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定《馬口小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》：
一、成立學(xué)生手機管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：張某某（校長）
副組長：
組員：
二、基本原則：
正面教育、及時引導(dǎo)；
教育為主、處理為輔；
保護合法權(quán)利、尊重學(xué)生人格；
強化家校共育、校內(nèi)校外并重。
三、管理細則：
1.學(xué)校嚴禁學(xué)生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設(shè)備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任、任課教師的.手機；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學(xué)后還給學(xué)生。
4.如發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任老師有權(quán)將學(xué)生手機收繳代管并及時告知家長；其他學(xué)校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學(xué)校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經(jīng)申請同意后學(xué)生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應(yīng)及時收回代為保管。
6.進入校園的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設(shè)為禁用模式，可由學(xué)生自行保管。學(xué)生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發(fā)、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學(xué)校教職工對違規(guī)使用手機的學(xué)生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，由領(lǐng)導(dǎo)小組形成最終處理意見。
8.若學(xué)生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學(xué)生本人承擔。
四、保障措施：
1.學(xué)校通過線上線下平臺進行宣傳《馬口小學(xué)學(xué)生手機管理實施方案》，提高家長和學(xué)生的認識，指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生在校外科學(xué)合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.校外手機使用建議
A使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。 B使用內(nèi)容：使用安全健康的APP項目，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康，不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 11
一、指導(dǎo)思想
為切實做好學(xué)生課外讀物進校園的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。
二、工作目標
1.通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園。
3.指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭。
4.營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
四、主要工作
1.加強排查，確保課外讀物質(zhì)量。
課程教研部要帶領(lǐng)圖書管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。
班主任在各班隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班級要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的'標準，從嚴管理，確保好書進校，嚴禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
課程教研部要做好學(xué)�！盎垩砰喿x”工作，指導(dǎo)、督促閱讀課程的落實，促進書香校園建設(shè)。課程教研部要采取措施，組織各年級各班級開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀。語文教研組要承擔起學(xué)生讀書的責任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習(xí)慣。
5.堅持原則，規(guī)范課外讀物推薦與征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦和征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物的原則，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校的校紀校規(guī)，嚴肅處理。原則如下：
�、購娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買課外讀物的；
�、谝龑�(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；
�、畚唇�(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學(xué)校建立組織保障，推進課外讀物進校園管理工作常態(tài)化。學(xué)校成立課外讀物進校園管理小組，校長任組長，分管教學(xué)副校長、課程教研部主任為副組長，語文學(xué)科組長、各班主任和圖書管理員為組員，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)�！墩n外讀物進校園管理方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 12
為切實做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進學(xué)生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結(jié)合本校實際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理小組
組長：
副組長：
成員：各班班主任
二、工作目標
通過嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍
三、工作內(nèi)容
(一)加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾恚瑖澜欠ㄗx物進入學(xué)生書包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。
(三)重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結(jié)合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)
(四)推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設(shè)，教務(wù)處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造書香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書的責任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的`推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的；
2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ�，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
小學(xué)學(xué)�！半p減”工作實施方案 13
一、活動主題：
感恩過去，展望未來。
20xx慶元旦入隊和頒獎儀式暨元旦匯演
二、活動目的：
每一位學(xué)生有一個健康快樂的童年是我們最大的愿望。 20xx年悄悄地向我們走來，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們度過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一塊自由的舞臺，我們開展了慶元旦文藝匯演活動，讓孩子們在歡聲笑語中度過快樂的一天。
三、活動時間：
20xx年12月29日9:00—12:00
四、活動對象：
全體師生以及家長
五、活動地點：
體育館
六、活動準備：
學(xué)生獎狀163份。老師獎狀9個。家長獎狀15個。紅領(lǐng)巾130條，小凳子和各班的凳子，音響和筆記本電腦。膠帶和紙，照相機。家長座班牌。布置各班的黑板。背景制作、會場提前布置。
七、活動流程：
第一項：李校長新年致辭。
第二項：頒獎儀式。
1. 優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級
2. 優(yōu)秀生活老師，優(yōu)秀班主任老師，優(yōu)秀任課教師。
3. 優(yōu)秀家長。
第三項：少先隊入隊儀式。
1、隊旗。
2、唱隊歌(指揮)
3、 宣讀新隊員名單。
4、老隊員為新隊員佩戴
5、大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生宣誓 。
6、新隊員代表講話。
7、大隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號。
8、退旗。
第四項：節(jié)目匯演。
第五項：家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學(xué)生回食堂之后班主任回教師開家長會，學(xué)生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
八、活動具體事項以及負責人的安排。
1、總負責：李亞
2、12月23日下午第三四節(jié)課在音樂教室彩排。(負責：xx和行政人員) 12月26日之前做好背景標語(負責：xx )
3、12月25日之前各班節(jié)目名和串詞確定審核。(負責：xx)
4、12月25日之前寫串詞和培訓(xùn)主持人。(負責：xx)
5、12月25日之前打印獎狀和分包獎狀(負責：孫xx)
6、12月25之前收集各班表彰學(xué)生和節(jié)目名單。(負責:xx)
7、頒獎。家長、老師和學(xué)生按班級排隊上場。(負責人：秦主任 排隊負責：xx)
8、12月28日早上劃分場地擺好小板凳并給主席臺定中心位置。 (負責人：xx，)掛背景幕布(負責：后勤邱主任)
9、12月28日中午音響準備好，各班提前拷貝音樂給武老師。(負責人：小北)
10、12月28日中午三四節(jié)課走場。走場時各班把自己班的凳子般到會場。 按照順序把各班凳子擺放在小凳子后面。
11、12月29日新年致辭。(負責：李校長)
12、12月29日8:30班主任負責各班準時到會場就坐。
13、12月29日節(jié)目負責人：音樂老師
14、會場準備的東西拿到會場。獎狀、紅領(lǐng)巾、證書、(負責人：xx)
15、照相(負責人：xx)
16、維持會場的.秩序
17、匯演結(jié)束各班把自己凳子帶回去，六一、六二學(xué)生留下來搬回凳子，之后由趙云老師組織六年級一班和二班學(xué)生去食堂。張飛負責組織學(xué)生借還職校的凳子。體育老師負責清理會場。
18、匯演結(jié)束家長帶凳子回班級開家長會，班主任組織學(xué)生回食堂之后班主任回教師開家長會，學(xué)生吃飯之后由生活老師帶回宿舍。
19、配合生活老師負責學(xué)生吃飯的老師：xx
19、家長會期間由生活老師負責新樓學(xué)生宿舍。教學(xué)區(qū)等有沒有遺留的學(xué)生。
20、12月29日下午12點學(xué)生坐校車回家。
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